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时间:2020-04-03
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1、《收集废品,建立“绿色银行”》【教学目标】从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。【教学重点】从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。【教学准备】挂图或多媒体课件【教学过程】一、看录像谈话播放资料,请学生说说看到校园美丽的心情。播放一组环境脏、乱、差的场所的录像,请学生说说看了这组录像心情如何。二、了解垃圾的来源及处理方法1.哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工
2、人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。三、实验:不会腐烂的垃圾 1.带领学生找几只塑料杯,装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯,一一贴上标签以示区别。2.把塑料杯放在阴暗潮湿的地方,几星期后倒出杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没变。四、学生了解很多垃圾可以循环使用。了解垃圾的回收利用:1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导分组讨论:哪些垃圾可以回收再利用?五、边看
3、垃圾分类、再生利用的录像,再生利用物品大致可分四类。(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他制品。 六、师生回忆:说一说家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。七、层层设疑:观看家中的生活垃圾的统计。分一分,看看哪些有用?哪些没用,哪些废品可以再利用”。八、设计垃圾的分类标志:1.启发设计五个垃圾分类标志:金属、纸张、玻璃、塑料、不
4、可再生利用的废品。小结:能利用的废品就是宝贝,我们可以为他们建一个银行,把它们储存起来再利用,这就是“绿色银行”。2、师:老师希望你们也能成为变废为宝的小能手。同学们,你们知道吗?生活呀需要我们去创造,环境也需要我们去保护,生态的平衡更需要我们去维持,让我们带着今天的收获,走进明天的生活,为保护环境,维持生态平衡,做出我们自己的贡献,好吗?
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