英语人教版三年级下册unit 4 A let's spell.doc

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1、任课教师：赵艳姝上课时间：教学内容第2册第4单元课题Unit4Whereismycar?主备人赵艳姝备课时间教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在根据自己总结的发音规律尝试拼读新词。4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。教学重点重点：掌握字母0在闭音节单词中的发音。教学难点难点：帮助学生自然拼读出含有该字母的相应的单词。重难点突破方法直观教学法、示范法、游戏法教学准备本部分录音，多媒体课件，单词卡片，教学

2、课时3共享备课（教学过程设计）教学过程：Step1Warm-upSingasongStep2ReviewWhackamole认读含有元音字母a、e、i的单词，复习元音字母a、e、i在闭音节中的发音规律。Step3Presentation&Practice1．Let’sspell（1）在出示小狗，问：What’sthis?dog，先让学生听音并思考T：Howmanysoundsdoyouhereindog?S:ThreeT:Whatarethey?S:d-o-g拆音法拼读，自编chant.(2)出示盒子和一个橘

3、子，问：What’sthis?S：It’sbox,It’saredbox.再出示yellowbox,最后出示orangebox.小组合作讨论拆音法拼读。自编chant.T:Whereisthedog?It’sontheorangebox.(3)课件出示小狗摇晃身体，引出body,学生自己尝试用拆音法拼读，自编chant.(4)总结发音规律，2.出示chant,找出含有字母o并且发短音/o/的单词。播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。3.单词拼读大赛coppotlobloghodhotgodhopto

4、pbognotmopdotmompokshopflopdollblockstop（拼读出第一排的加1分，读出两排的加2分以此类推）4.播放Read,listenandnumber.的录音,让学生先读出单词后听音标号。5认读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的.6.Let’sreadMox’sshopStep4Homework1.听音跟读P40。2.在课堂本上书写这四个单词，要求五英一汉，比一比谁写的即正确又美观3.小组合作，找出含有字母O，并发/ɔ/音的单词,大声读出来。4.读一读小故事Mox

5、’sshop。板书设计Unit4Whereismyrulecar?dogboxorangebody