欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53273463
大小:157.40 KB
页数:2页
时间:2020-04-17
《从合格到优秀,需要更大的担当.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、也不会获得瞩目的成绩。突破旧有的知识体系,以这一点,你就是一个模范的教师。舍我其谁的自信,重新审视自己,重新建构知识,第四。模范教师要用爱心去获取成功。重新认知学生,担当起教育教学变革的大任,你就教师工作的繁重,压力的巨大,是不能回避的会是别人的模范。事实;但是愁眉苦脸,怨天尤人的态度大可不必。其次。模范教师要有恒心去学习知识。当我们遇到这样或者那样的困难时,我们应该庆幸历经了十年的寒窗苦读,我们学富五车,一旦走地认识到问题的存在正说明我们的工作还有需要改上了r二尺讲台,意气风发之余又不免慨叹知识的片面。进的地方。社会的变迁必然带来思想的变动,原先教当我们懂得社会在进步,知识在更新
2、,任何的同步自育学生的方式是否使用于现在,原先的教育管理是封都会成为夜郎自大的笑柄时,不断学习、终身学习否能达到预期的目标,原先的知识储备是否能适应的理念就要深入内心。这个过程是复杂而繁琐的,甚新的教学理念,都是我们要思考的问题。而解决这些至有些痛苦。你要处理教育教学工作,你要和个别学问题的方法,除了理论知识的学习,还要用亘古不变生谈心,你要参加这样那样的学校会议,你还要照顾的爱心来化解,甚至要有牺牲自己私利的决心。对家庭,更有甚者,新旧知识的交替,新旧理念的碰撞学生,不能停留在肤浅的关心;对知识,不能满足于让有些人无所适从。时间的仓促、精力的分散也许让准确的掌握;对管理,不能拘泥
3、于完全的遵守。因为你彷徨,也可能无奈,还有可能退缩。可是你必须要这所有问题的解决都取决于你是否爱这个岗位,爱面对,也许有的教师已经有过看不懂学生的解题思这些学生。只要付出爱心,问题一定会迎刃而解。路的经历了。牺牲个人利益,用爱岗敬业的心去化解_丁作中最怕的东西,最应该去突破。没有恒心和毅力去的困难,收获的就是成功的喜悦。每天一个新的收接受新的知识,就会成为时代的剂L。站在知识的前获,你一定会成长为一名模范教师。沿,你也许会很累,可是你会更加充实。不断前行,是第五,模范教师要用耐心投入工作。模范教师的风范。耐心是一种美德。日复一日,年复一年,总有其三,模范教师要有静心去认真工作。解决
4、不完的矛盾,总有不听管教的学生,总有讲了人之所以痛苦,在于追求错误的东西。当一名数十遍也不会解题的学生。枯燥的生活节奏考验的人民教师,要有静心于学问,耐得住寂寞的品质。是你的热情,更考验着你的耐心。耐心地观察学生,当社会的发展,经济的繁荣,物质的丰富让我们的一个动作,一个表情,可能都会传达出一个你想要教师或多或少地迷失自我时,当付m的辛苦,收获知道的信息;一个眼神,一个微笑也许就能解开学的艰难,地位的尴尬让我们的教师或多或少地迷惘生心里的疙瘩。耐心地教育学生,让悄声细语成为徘徊时,坚守自我内心的宁静,平常对待个人的得交流的桥梁,让温暖的话语沟通彼此的心灵,让巧失,努力做好T作,静心
5、于学问,你会开阔自己的妙的方法获得理想的成绩。耐心会让你成为他们的视野,你会丰富自己的情感,你会提升自我的品味。朋友,走进他们的世界,你才会看到最美妙的世界。耐得住寂寞,你会更专注于教学,你会收获更丰硕教育是个细活,只有有耐心的人才会培育出绚的果实,享受更美妙的喜悦。丽的花朵。培养耐心是模范教师必做的功课。把名利放在一边,把工作放在首位,淡}白明志,新时代呼唤新的模范教师,用“心”教育,才宁静致远,不正是每一个教师应该追求的吗?做到是真模范。人物:张滨滨北京市日坛中学教师首都劳动奖章获得者从合格到优秀,需要更大的担当“首都劳动奖章”的称号对本人来说,既是荣模”教师,如何在新课程背景
6、下做一个优秀的“劳誉与肯定,更是要求与责任。如何做一个合格的“劳模”教师,都值得我去深思。2014年第5期霹辱夏下旬刊(教学研究)ll7一一名合格的“劳模”教师应是有教育理想的教别化,重视学生的个体感受,对知识的独特理解。师。在“什么是教育”这一巨大命题面前,我特别给课程赋予生命,给学科赋予意义,才可能点燃孩欣赏德国哲学家教育家雅斯贝尔斯的诠释:“教育子们的激情,所以作为主战场的“课堂”要努力成的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动为师生展现生命活力的地方,好的课堂一定是师生另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这充满诗共同成长的课堂。意的话语,意味着教育的根本任务是关注人的精
7、神由一名合格“劳模”教师到优秀“劳模”教师,世界,教育的根本法则应该是像云朵推动云朵一样还需要更大的担当。在我的教学经历中,最难忘的地靠人的精神力量去影响他人的心灵,促进其精神是那年去大望路中学支教。那里勤勉的老师、真挚力量的健康成长。的学生给我留下了难以磨灭的印象,尤其我第一次我想,一名合格的“劳模”教师不应只关注科面对的都是“非京籍”的学生,他们的文化背景,学获知过程,而更应关注人的精神世界。终其一生,家庭状况,个人经历,业余生活与土生土长的北京我只是行走在通往“
此文档下载收益归作者所有