初中物理教学中解力学题思路的探究.pdf

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1、·64·理科考试研究·物理版2014年9月10日变得活跃而轻松，充分激发学生对物理学习的积极性和主动没动，还停在站台上．’他们谁说的对呢?”通过问题的引导，加性，在愉快的氛围中，深入掌握知识的同时，改变对物理学习的深学生学习物理的兴趣．印象，达到“课伊始，趣已生，课已尽，趣犹在”的效果，促进学3．开展实践活动，感受物理应用的乐趣生未来的学习和成长．例如在苏教版八年级下册《光的色彩》物理实际上是一门以实验为基础的学科，通过学生的亲自的教学过程中，教师可以利用多媒体技术，为学生播放生活中动手实践，使物理现象变得直观而形象．在指导学生进行实践“光的

2、色彩”的主要现象，比如日出的光辉、闪电的银光、七彩之前，教师可以通过讲解一些有趣的物理现象，引发学生的实的彩虹、五光十色的舞台灯光等等，使学生直观的感受到光的践热情和求知欲望，在实践的过程中，深刻的掌握物理知识．例魅力，从而提升学习物理的热情．如在苏教版初中物理八年级下册的《光的折射》的学习中，教2．结合生活实际，引领走进物理世界师在充分准备实验器材的基础上，首先进行问题引导，如：“如物理离不开生活，生活也离不开物理．人们在深入掌握物果我把这根铅笔放入水里，它会发生什么改变吗?”，通过问题理变化规律的前提下，才能更好的学习和生活．指导学生进行

3、调动学生的好奇心，其后可以通过组织学生进行自主实验的方物理学习的过程中，教师要注重结合教材，贴近实际生活，为学式，亲身感受折射的视觉效果和物理原理．通过这种与实际生生讲解生活中的物理现象，引导学生认识到“生活处处有物活息息相关的实验活动，改变学生对物理的印象，成为指导学理”，走进物理的世界，留心观察生活，感受物理的魅力．教师可生学习和生活的导航．以通过引导的方式使学生感受到物理在生活中的具体表现，然总之，生活化激趣在初中物理教学中的应用，能够有效的后引发学生对生活中的物理现象进行观察和发现，鼓励学生积提升物理学困生对物理学习的兴趣和热情，全面

4、提升初中物理极进行发言．例如在苏教版八年级下册中《运动的相对性》一教学的质量和效率，充分挖掘学生的学习潜力，培养学生树立课的教学过程中，教师可以通过现实生活中的小问题，引发学自主学习、自主思考和自主探究的能力，推动物理“学困生”向生进行探究和辩论．例如“两个小朋友在火车上，火车突然开始物理“优等生”的转化，为学生未来的成长和发展奠定良好的开动了，小明说：‘火车终于动起来了’，而小蓝说：‘火车根本物理基础和思想基础．初中物理教学中解力学题思路的探究江西省安远县天心中学342100黄秀杰传统初中物理力学问题解题思路的教学存在一定的不足，给学生学习

5、积极性产生一定的消极影响．这是初中物理力学解对于学生能力培养以及问题思维转变具有一定的抑制作用．本题思路探究过程中教师存在的普遍问题，这一问题需要广大教文主要结合传统初中物理力学问题解题思路教学存在的弊端、师高度重视．新时期初中物理力学问题解题思路教学新方向两方面展开3．复杂解题过程逐渐简化教学理念运用较少相应的论述，希望对今后的继续研究打下坚实的理论基础．同复杂的解题过程是进行中学物理力学解题思路探索中遇时对初中物理“新课标”教学理念的实施起到一定的促进到最多的问题．传统初中物理力学教学中对复杂题型进行解决作用．与探索过程中，很少将复杂问题

6、进行不断地简化，使学生思维一、传统初中物理力学问题解题思路教学存在的弊端从复杂逐渐转变为简单，将力学解题过程中对问题由繁到简，1．传统解题思想束缚学生创新思维能力的形成对学生解题思路进行不断清晰化转变．是初中物理力学解题思传统教学思想对初中物理力学教学中学生思维能力以及路探索中广大教师会经常出现的问题，也是对力学解题思路研思维方式产生一定的束缚作用，也会对学生学习兴趣以及参与究与探索中存在的主要不足之一，对这一问题的解决已经处于积极性产生一定的打击．传统初中物理力学解题思路在于对固迫在眉睫的状态．有题型进行单一解题思路的夯实，使学生逐步形成思

7、维定势，二、新时期初中物理力学问题解题思路。教学新方向进而学生对知识的灵活运用产生严重的阻碍作用．同时对于学1．转变传统力学问题解题思路注重学生创新思维培养生思维而言，相同题型不同的表达方式也会给学生思考问题产进行初中物理力学解题思路教学过程中，首先教师应对教生一定的负面影响，学生会出现题型不变，问题相应转变产生学思想进行积极转变，对学生思维能力的培养过程放在首位．束手无策的局面．是初中物理力学解题思路教学中教师对学生进行解题思路的探索过程中，对于存在的问题进行有针对性的思维能力形成所存在的不足，也是继续进行优化与改进的主要渗透，通过“小组合

8、作学习”以及“探究性”教学模式对学生力方面．学问题解决思路进行探索，从而使得学生针对问题能够具有一2．复杂题型解题思维传授过程过于老套定的问题发现以及探索能力，这样