《量词使用的说话练习》微课程设计方案

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1、《量词使用的说话练习》微课程设计方案作者信息姓名秦明艳联系电话13793367611所教学科语文所教学段小学电子邮件648086388@qq.com单位名称乳山市海阳所镇中心学校微课程信息主题名称《量词使用的说话练习》选题意图对于一年级的孩子来说，第一次接触“量词”这个概念，理解肯定不到位，因此需要对此知识反复地巩固和运用，已达到正确理解量词“群”“颗”“堆”的意义，并能正确使用一些量词。内容来源《比一比》是人教课标版小学语文一年级上册识字二这一单元中的第一篇识字课文。适用对象语文小学一年级量词使用的说话练习教学目标1.帮助学生了解量词“群”“颗”

2、“堆”的意义2.学习正确使用一些量词。教学用途√课前预习√课中讲解或活动√课后辅导□其他知识类型√理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄□录屏√演示文稿√动画□其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程设计意图（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、理解运用量词“群”1、课件出示一只鸭子，说说这是什么？2、出示许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可以说是“一群鸭子”3、还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……

3、）一年级的孩子初步认识量词，并学习使用量词，一堂课无法熟练掌握。这堂课在识字的基础上，结合图片进一步理解并加以运用，帮助学生巩固对量词“群”的理解。通过图片展示，也激发学生的学习兴趣。二、理解运用量词“颗”，能区分“颗”“棵”1、出示：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠等等，随着出示，让学生说说这是什么？（用量词“颗”）2、看看这些东西有什么共同的地方？我们还可以说说一颗什么？3、课件出示：“一颗（）”，有的同学说“一棵树”，小组讨论一下是不是这个“颗”字？为什么？4、课件出示“一棵树”。通过图片很好地诠释了量词“颗”与“棵”的含义及不同，对于一年级学生

4、来说，一些抽象的汉字必须结合具体的图像来理解和掌握。一、理解运用量词“堆”，认识“提土旁”。1、出示一个草莓，看这是什么？2、再出示一堆草莓，想想这要怎么说呢？3、还可以说一堆什么？（一堆土，一堆苹果……）3、出示课件“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。结合图片教学能够更好地帮助学生理解量词“堆”的含义，以及汉字含义与其构成之间的联系。二、游戏：1、啄木鸟医生出示错误的量词，学生当医生来改错。2、我指你说：课件出示图片，学生说出事物名称及数量。说话练习其实就是一个复习反馈的过程。孩子们可以在这个过程中对所学的知识有进一步的认识并灵活运用。五、趣味作

5、业。1、找一找教室里的物品,用上量词说一说。2、回家后，和爸爸妈妈用量词说一说家中的物品。语文教学应拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，提高学习效率。。设计亮点：对于学生们不熟悉的知识，我们必须通过一个复习—加深—运用的过程来帮助他们学会并内化。我这次设计的微课，就是扎扎实实的贯彻了这一学习规律。每一个教学环节的设计，都是让学生结合图画理解和运用量词，最后的说话练习，起到了灵活运用的作用，也进一步巩固了所学的知识。