在课堂上关注每一个孩子的发展.doc

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1、在课堂上关注每一个孩子的发展孔子“因材施教”的思想应是实现这一目标的有效途径，可是现实的普通班教学过程中，我们总会遇到这样的现象：课堂上，总有几个思想不集中的学生，不是在看课外书就是在玩别的东西，老师喊他起来回答问题，他也能回答出来，老师本来想让这个学生接受一下不认真听课就学不会的教训的，可是这个孩子已经学会了，老师为了赶进度，只好接着上下去，这样下去，造成了好学生吃不饱、后进生学不会的现象……“让每一个孩子得到更好的发展”是每一个教师的最大愿望，然而如何做到这一点呢？下面我谈一下自己的理解和体会。一、全面了解学生全面了解学生是做好一切教育教学工作的前提和基础，教师一定要

2、提高认识、端正态度，通过多种渠道了解学生，以便使教育教学工作目标明确，方法适宜，取得最佳效果。二、适当引导与鼓励适当引导与鼓励学生主要体现在：（1）为学生的发言创造宽松的环境。就教师本人来说，要民主、宽容、随和，总是以欣赏的眼光评价学生的发言，要让他们知道，不管他们说得是否正确，能站起来发言就是好样的，应为自己敢于发言而自豪。这样，学生在课堂上发言就会心情坦荡，没有什么顾忌。（2）帮助学生破除发言的羞怯感。教师要时常找那些具有羞怯感的同学谈心，帮助他们树立信心，战胜自卑。如果这些同学因没有回答好问题而在课堂上受了委屈的话，教师要及时地给予安慰。（3）要防止发言权的垄断现象

3、。在课堂上，有的学生胆大，思维敏捷，老师一提出问题，抢着发言的总是这些同学。如果教师不注意调控，就会在无形中造成这些同学对话语权的垄断。假如其他同学很难得到发言的机会，久而久之也就失去了发言的积极性。三、关注学困生努力设身处地的理解这些学生的情感，并积极地帮助他们想办法解决学习上的困难。同时对他们付出更多的耐心和关心，使他们从心里感受到被老师关注的幸福。每一个孩子都是天使，是家长的心肝宝贝，让每一个孩子受到平等的对待，是我们的职责所在。特别是容易被忽略的孩子更应当引起我们的足够重视，我们应该经常问一问自己：我关注每一个孩子了吗？只要我们有心、用心，给每个孩子创设平等的机会

4、，让每一位孩子都有被重视的感觉，相信会给每个孩子的童年带来更多的快乐！