浅谈初中生物课堂中自主学习能力的培养

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1、2010-02教研论坛浅谈初中生物课堂中自主学习能力韵培养张正文摘要：在当前新课改的背景下，教师只有先培养学生的自主学习的能力后，再利用启发式进行教学。学生的主体地位才能得到真正的体现，才能算做一节高效的课堂。学生具有了一定的自主学习能力，就会缩短教与学之间的距离，使学生由知识被动接受者向自主学习者转变，真正成为学习的主人，为学生的终身发展奠定基础。关键词：导学提纲自主学习启发点拨补充拓宽江泽民同志曾指出“每一所学校都要(DNA)。这种DNA分子上有许多决定生物近亲结婚”。可补充：白化病是一种常见的帮助学生自主学习，独立思考，为

2、学生的禀形态特征和生理特征的基因，生物体的各隐性传染病，在我国有的地方俗称“羊白赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环种遗传形状主要由不同的基因控制。为了头”患者的皮肤毛发都因缺乏黑色素而白境”。那么，什么是学生的自主学习呢?怎样加强学生对教材的进一步理解以及培养自的异常。先天性愚型病是一种以痴呆为主，培养学生的自主学习能力呢?在近几年教主学习的能力，向学生提出三个问题：(1)伴有多种发育异常的传染病，医学上称为学实践中，我根据初中学生的心里特点，再在生殖过程中，不能卷舌的父亲和能卷舌“21一三体综合症”。血友病是一种x染色体结合自

3、己十五年的教学经验和教学实践，的母亲生出来的子女能卷舌的可能性是百连锁性遗传病，有父传女，母传子的规律。浅谈一下初中生物课堂中学生自主学习能分之几?不能卷舌的可能性是百分之几?总之，近亲结婚所生的子女中，遗传病的发力的培养：(2)在生殖过程中，能卷舌的父亲和能卷舌病率远远高于非近亲结婚所生子女的几一、出示导学提纲，让学生自主学习的母亲生出来的子女能卷舌的可能性是百倍，甚至几十倍。因此，我国婚姻法明确规自主学习是指教师对学生进行科学指分之百吗?(3)在生殖过程中，父母双方均定禁止近亲结婚。堂兄弟姐妹、姑表兄弟姐导，学生通过创新性的

4、课堂学习活动及课不能卷舌生出来的子女有可能卷舌吗?组妹、姨表兄弟姐妹、叔和侄女、舅和外甥女外活动，实现自主性的发展。对于每一节生织学生自主讨论学习，教师进行适当的点等之间在法律上不允许结婚。物课，教师都可以在课前精心设置导学提拨与启发。最后选择小组代表总结讨论结通过几年来的摸索，在课堂教学中，我纲，在课堂的前15分钟让学生先根据导学果：在生殖过程中，不能卷舌的父亲和能卷一直注意培养学生自_丰学习的能力，力求提纲，再自主学习。例如：苏科版生物八年舌的母亲生出能卷舌的子女和不能卷舌的在课堂教学中做到精讲、多看、多练相结级上册的《人类

5、的神经调节》这节教材中的子女均为50％。父母双方均能卷舌生出能合。学生学习生物兴趣也有了很大的提高，反射的类型学生能看懂，我就先设置两个卷舌的子女为75％。父母双方均不能卷舌取得了一些成绩。每次考试我所教的班级导学提纲：(1●按照反射的形成过程，反射生出来的子女一定不能卷舌。学生的成绩都在所有的平衡班级中名利前的类型可以分为哪两类?(2)非条件反射和三、创造条件，引导学生自主学习茅。在近十余年的中考中，我校的生物成绩条件反射有什么不同?学生带着提纲进行由于学生长期习惯于接受式的学习方每次都摇摇领先于其他的兄弟学校。自主学习，边看

6、书边思考，然后组织他们讨式，由接受式学习向自主学习转变是很难“教是为了不教”这是每一位教师所追论，对于第一个问题学生能正确回答，第二的，这就要要求教师制造一定的条件引导求的。既然素质教育和新课改为我们开辟个问题的回答需要认真思考。根据学生的学生进行自主学习。教学过程中，可运用演了如此广阔的探求空间，我们就应有理由回答因势利导加以启发，启发后学生经过讲、讨论、辩论、探究等方式引导学生去收为学生探索出更有利于学生全面发展的教思考弄清楚非条件反射是生来就有的先天集材料，相互交流，团结协作，在讨论中解法。自主学习法，让我在实践中品尝到成

7、功性反射，条件反射是生活过程中逐渐形成决问题，这样学生在交流的过程中不仅解的甘甜，它让我认识到培养学生自主学习的后天性反射，反射过程需要大脑皮层中答了自己的疑问，同时在解决其他同学的能力在初中生物课堂教学起到多么重要的高级中枢的参与才能完成。问题时对自己掌握的知识也有了进一步的作用。这更坚定了我不断探索的决心。二、教师点拨启发，引导学生自学深化。自然而然，学生会产生成功感、自豪作者单位：江苏省邳州市运河中学对于难以理解的教材，教师应精讲指感，于是形成了进一步学习的动力。如：学导，适时点拨启发，学生讨论自学。例如：苏习克隆技术时，

8、对学生提出问题：“如果国科版生物八年级下册《生物的遗传》，这节际舆论支持克隆人的研究，我们可能面临中的遗传物质传递时，我先精讲本节的重哪些社会问题?你赞同克隆人么?为什么?”点，通过列举生物产物的后代总是与亲代学生通过自己自主查找资料与讨论，明白相似但又有差异的