小学生音乐兴趣的培养和持续.doc

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1、小学生音乐兴趣的培养和持续兴趣是最好的老师，是学生学习的基本动力。音乐是美的艺术，每个人都有热爱音乐的潜质，尤其是对于生性活泼的小学生。如何激发和保持学生对音乐的学习兴趣，让学生爱上音乐，爱上音乐学习，是加强素质教育，提升音乐教学效果的关键所在。一、运用音怎游戏，诱发咅乐兴趣活泼好动是儿童的天性，游戏是小学生的本能性活动，是他们认识世界和学习知识的重要途径。在小学音乐教学中通过游戏的形式，将所授的音乐知识融入游戏Z中，让学生通过参与和完成游戏去接触和感受音乐的节奏、情节极具魅力，让他们在玩乐中主动学习，能够使他们获得轻松和愉快，激发想象力和表

2、现欲，产生浓厚的学习兴趣。如在进行听觉能力训练时可以设计音乐游戏一一“听听是什么乐器”，在幕后演奏不同咅的乐器，让学生来猜要注意循序渐进，先选择音色差别大的乐器，再选取差别小的乐器。音乐游戏的运用过程中，要特别注意游戏和音乐教学的统一，将其作为一种教学手段，灵活地运用到自己的课堂教学中。二、创设美好情境，激发音乐兴趣要激发学生的音乐兴趣，就要让学生感受到音乐的魅力。我们的音乐教学目的就是要让学生通过欣赏音乐掌握一定的乐理常识，并能感受到生活和人性的美好。因此创设教学情境，让学生参与和感受教学过程，是激发他们音乐兴趣的重要手段。对于小学生而言，

3、他们活泼好动，喜欢用动作来表达情感。因此歌配舞、歌配故事、边唱边表演是小学音怎教学中颇有效果的集中教学方式。在这些教学方式的实施过程中要注意选取易于动作表现的歌曲，并鼓励学生自编自演，进一步激发他们的想象力和创造力。另外在学习乏味无趣的乐理知识吋，可以运用多媒体技术使教学形象化。如在音乐欣赏课上可以选取一些与授课内容相关的影像，配合音乐的播放，帮助学生领略音乐的内涵，提高课堂教学的活力，提升学生学习音乐的兴趣。三、展现特长魅力，巩固咅乐兴趣以上手段都能引起学生的触动，都大大激发了他们的音乐学习兴趣。要想使学生的音乐兴趣得以保持并增强，教师要设

4、法提高学生的音兀水平，使其感受成功的喜悦。爱表现、渴望得到教师的表扬和同学的羡慕是小学生的天性，音乐这门艺术也需要表现。因此在小学音乐教学中，给学生提供展现音乐特长的舞台，让其有机会展示他们课外学习的各种音乐特长，如声乐、舞蹈、器乐等，不但使其得到了锻炼，更能让他们感受到成功的喜悦，为其音乐兴趣的持续发展和后续的音乐学习提供强大动力。另外，课堂上还可以让学生按照兴趣来组成学习小组，自己组织开展活动，通过互相帮助逐步提升音乐技能和音乐学习兴趣。