奉节县农村中学美术教育的现状及思考.doc

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1、奉节县农村中学美术教育的现状及建议【内容摘耍】中学美术教育的功能和作用其特殊性独特性是其他学科无法代替的。想改变目前我县农村中学美术教育的现状，首先要从观念上转变，只有从观念上转变了，我们的实质性问题才能有所改变。【关键词】农村美术教育建议美术教育属于艺术教育的一部分，也是德育的一部分。其价值在于培养学生的良好的审美趣味，开发智力，启发想象力和创造力以及良好的道德品质。最重要的是促进学生的全面发展和形成健全的人格。就目前奉节县农村中学美术教育的中突出的现象及面临的困境，是多方面的原因造成的。笔者就以对县内的农村中学美术教育的调查了解和十儿年美术教育切身体验谈一谈真实感受，权作

2、抛砖引玉之用。一、突出的现象及面临的困境1、观念陈旧、忽视美术教育的重要性及特殊性第一方面从上级主管部门到学校领导对美术课不重视，其他科目教师对美术课的也普遍认为可有可无，认为美术课是“豆芽课”。首先在课时的安排上就不能保证，美术和音乐一周共计三课时。根据笔者近年来的了解，儿乎没有一个学校按照规定排满了课吋量。有的学校初一、初二安排了美术课，初三没有安排美术课学校占80%以上!还有的学校排“阴阳课表”以应付检查，实际上美术课是其他学科教师的课。更有其他学科教师以单元考试、补课等为名随意侵占一周唯一的一节美术课。农村中学的美术学科处境可以说是相当尴尬！2、教学设备的投入滞后由于

3、美术课得不到应有的重视。导致在教学硬件设施上投入严重不足！绝大多数学校没有美术教室、画室；没有教学辅导设备如（画具、静物、石膏、挂图、资料等）。笔者从事美术教育十几年来，目前全县学生唯一配发的学具就是一个类似于作业本的图画本。更有人理解的美术课就是图画课。美术包含的种类是非常多的如（绘画、雕塑、工艺美术、建筑、书法篆刻等）。美术教材上每一个学习内容所需要的工具材料都不一样。不可能一个图画本一支笔就可以搞定所有的内容。农村学校家长文化素质偏低，对美术课的认识更是不了解。认为这是“淡扯扯”。跟谈不上对学生学习美术的经济支持。这让美术课教师在开展美术教学时常常“巧妇难为无米之炊”，

4、只能简单纸上谈兵！3、师资水平良莠不齐，专业水平有待经一步提高近几年我县新进补充一部分美术教师，但是师资任然不足。有一部分学校的美术教学由非专业教师兼职。即使是美术专业毕业的教师专业水平也良莠不齐。部分教师无真才实学，连给学生做示范都吃力,使学生对美术课尙失兴趣。各类针对农村美术教师的培训，学习，进修的机会很少。教师的专业水平，教学水平难以提高。由于美术教师在评职晋级、年度考核和评优树模等方面没有优势，甚至得不到公平公正的待遇，有美术教师改行教其他学科的现象。二、思考及对策1、更新观念，提高认识中学美术教育的功能和作用其特殊性独特性是其他学科无法代替的。想改变目前我县农村中学

5、美术教育的现状，首先要从观念上转变,只有从观念上转变了，我们的实质性问题才能有所改变。我们的教育行政主管部门改变了评价考核体系，美术学科才能有和其他学科平等的地位；我们的学校领导改变观念，才能在教学硬件设备上、师资配备上加大投入；家长改变观念才能在经济上，态度上对学生提供最大限度保障。学生转变观念了才会有学习激情和兴趣。2、充分利用地理优势，挖掘资源著名雕塑家罗丹曾经说过：是生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。农村学校与城市学校相比较最大优势就是有丰富的自然资源。是城市学校无法比拟的。农村有随处可见的田园风光可以作为写生的素材；有各种豆类、谷物、树皮、树叶、竹子、石头等各

6、种材料作工制作用。学生能充分感受大自然，感受艺术来源于生活，理解美术与生活的关系。激发学生的创造力、想象力以及对美术学科的持久的学习兴趣。可喜的是，目前我县教育主管领导们已经开始对艺术类学科重视,也加大了对设备设施投入。目前美术学科面临的问题将逐步得到改善。那么我们所有在农村一线工作的美术教师在现有的条件下，只有摆正心态，充分发挥优势，挖掘资源，才能上好每周一节美术课。把美术课的功能发挥好，让学生们在美术课有所收获，从而促进学生全面健康发展！