培养孩子孝敬父母的习惯23.doc

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1、培养孩子孝敬父母的习惯案例1:在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中学，一个13岁少年的题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家旋的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个＜1、时！案例2:从前，有一鳏夫，历尽艰辛将一对儿子抚养成人，并给娶妻生子。可儿妻不贤，儿子不孝。可怜老人沿街乞讨，居无定所。后经人指点，让其时刻携其睡枕，保证其子对其友善。老人按其说而行，此举令其子媳大疑，以为枕内有巨宝，对其善之。时过数年，老人过世，其二子抢其

2、枕，并撕之；砖块落地，其子大悟，悔过不及。以醍后人。正反两例，值得思考。古人云：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子父母者，人之本也。——司马迁母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金孝敬父母是屮华民族的美德，有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者，孝敬父母的好习惯。其一，抛弃溺爱之心，树立家长之威。家庭是一个整体，是一个最基本的社会组织单位，不能各自为政。在家庭屮要用“民主集屮制”来进行维系成员之间的关系，父母在处理孩子自己的事情吋，要尊重孩子的独立人格，充分听取他们的意

3、见。可是父母是家庭生活的供养者，必定是家“长”，理所肖然用“领导”者的身份来集屮决定家庭内部事务。同吋他们有丰富的社会、生活经验，对孩子就是“长者”、“智者”。孩子应为在父母的指导帮助下生活、学习。现在，不少的家庭屮，在“四二一”教育体系下，父母管理脱节，孩子被爷爷、奶奶奉为“太阳”、“月亮”，整体围着孩子转的，变成孩子的“侍从”，从而早晨孩子形成以我为屮心的心理，忘记了父母是家长，也甭谈培养孝敬父母的好习品质。因此要让孩子明白父母是长者、是家庭生活的“领导人”，而不能颠倒主次。其二，培养感恩之心，养成勤奋习惯。在家庭屮，父母要经常诉说家世，对孩子进行“忆苦思甜”教育，让他

4、们知道父母工作的环境和竞争的压力，培养勤俭节约的习惯，珍惜自己现有的生活，养成从心底里产生对父母的感激和敬重。否则会认为向父母要钱买这买那、父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。其三，做好楷模，强化孩子行为习惯。从前有-•对小年夫妇对年迈的父母很不教顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送—•些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对屮年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同IH己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿岀家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从

5、此一家三代和睦生活。家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师，在长期的共同生活屮，父母的言行举止给孩子以潜移默化的影响。俗语说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，虽说不是很正确，但从楷模的角度来说还是有一定道理的。不光自己行为规范，更重要的是要强化孩子行为习惯，教育子女听从父母教导，关心父母健康，参与家务劳动，不给父母添乱。从日常小事抓起。要求孩子每天离家外出要向父母打招呼、报告；问候下班回家的父母亲；卅父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照护,多说宽慰话，替他们接待客人等。父母要根据孩子的年龄、能力强制孩子承担必要的的家务劳动，

6、例如吃饭时摆筷子、结束时收拾餐桌等。只有有利孩子养成勤劳的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念。