如何让小学生快乐而有效地学习信息技术-论文.pdf

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1、学羁2015年第8期◇教学反思◇如何让小学生快乐而有效地学习信息技术张秀蕊(河北省昌黎县葛条港乡歇马台小学066600)信息技术已在社会的各个领域中得到了了小学生爱玩的天性．也满足了小学生的心理师可以多组织一些这样的课堂活动．这样有助广泛的应用．并且还逐步地改变着人们的工需要。许许多多的益智小游戏．都是非常适合于提高小学生的积极性作、学习和人们的生活方式因此，世界各国小学生的．尤其更适合低年级的小学生玩游二、学以致用．将信息技术与生活巧妙联也都在积极地发展信息教育信息技术是一戏也不全是弊端．也可以让小学生在

2、玩中学到系起来．切实提高学生实践操作水平门必修的课程．信息技术具有超越国境、人知识、增强智力．还可以让小学生学会如何地我们学习任何一门学科都是为了在生活种、语言的特点．它的内容、思想、方法和语言操作计算机教师在讲课过程中．只有把知识中能够用到．能够帮助我们解决一些问题．在是现代文明的重要组成部分社会生活需要简单化．劳逸结合．让课堂轻松化．才能防止课信息技术这-(1学科的学习中更是这样教师信息技术。目前，信息技术已广泛应用于各个堂变的枯燥乏味．才能消除小学生对计算机的要带领小学生把所学的知识运用到实际生活领域

3、．走人了人们的日常生活．渗透人社会的畏难情绪．使小学生对信息技术这一门学科产中去．知识源于生活．又用于生活。教师一定要每一个角落人际交往与沟通离不开信息技生兴趣。注重培养小学生将学到的知识、技能、方法以术．科技的进步、经济的繁荣．以及社会的发2．教师在教学的过程中．可以收集一些跟及思想回归到实践中去．进行运用与发展教展都离不开信息技术．由此可以看出信息技所学的内容有关的有趣的内容给小学生看．也师要培养小学生多留心观察周围事物的习惯．术的重要性可以收集一些与小学生个人兴趣有关的信息引导小学生让信息技术走进生活

4、．拓展信息技信息技术这一学科对培养学生良好的信给小学生看．还可以收集一些与我们实际生术的知识和技能解决现实生活中的实际问题息素养．为其终身发展发挥了积极作用。小学活、与当代流行相关的资料给小学生看．这样的能力。学以致用．是学习的根本．只有小学生信息技术这一门学科主要让小学生了解信息在信息技术的课堂上就会出现很多的乐趣做到了学以致用．才算是成功的教学技术在日常生活中的应用．培养小学生学习小学生也会对信息技术这一学科产生浓厚的1．教师在教学的过程中．不能只是重视信计算机和使用计算机的意识和兴趣．也让小兴趣．产生

5、了情趣就会提高学习的积极性息知识的传授．从而忽略对小学生实践能力的学生初步了解和学会现代信息技术的简单知3．教师要根据小学生自身的特点．把教学培养和创新能力的培养识和最基本的操作信息技术的内涵是十分的内容化繁为简。在信息技术的教学中．教师2．教师要学会推陈出新．在教学过程中．丰富的，小学信息技术的价值．不只是现代科要根据小学生本身的水平和知识结构．适当地不能过分拘泥于课本．从而忽略将信息知识与学技术知识与学习方法的传授．应是超越技调整教学的顺序比如说．教材上的第一章和学生的生活有机巧妙的结合术本身．深入到学

6、生的情感态度．要在信息技第四章相比较．第四章的知识比较简单．比较3．教师在平时授课的过程中．要丰富小学术知识的探究中．培养小学生学习信息技术基础．第一章的知识反而比较复杂难懂．在这生的学习活动．增加小学生的实际应用．多给的意识．激发小学生学习信息技术的好奇性种情况下．教师就需要调整一下教学的顺序小学生提供一些自主探索和合作交流的机会和主动性．让小学生感受不同于其他理论学了，可以先讲第四章．再讲第一章。这样的教学4．教师要引导小学生利用自己所学到的知科的思想与方法．引导小学生运用自己学到过程就变成了一个由易到

7、难的教学过程．有助识．去解决生活中的问题的信息技术知识去解决问题．等等那么．要于学生循序渐进地学习只有开始学的知识5．教师教学的内容要尽量贴近生活实际．如何有效学习小学信息技术这一学科呢?我是容易懂的．小学生才会很轻松就能学会。只选择与小学生的生活密切相关的内容．选择小总结为以下几点有很轻松地就能学会小学生才会慢慢地产生学生今后学习和工作中经常用到的知识和技一快乐教学．提高小学生参与学>-3的积兴趣．才会有学习的积极性能，为小学生以后的学习打下坚实的基础。、极性．让学生爱上学习4．在教学的过程中．教师可以把

8、教学内容以上内容．是我对“如何有效的学习小学信息技术对于小学生来说．可以说是一都设计在一个一个的实际任务中然后．教师信息技术”做出的总结总而言之，教学有法，但门新的学科．大多数的小学生对于新鲜的事就带领小学生在计算机上去操作去完成任务无定法．小学信息技术这一学科需要教师和学物都是充满着好奇与畏惧的矛盾心理．这就这样就省去了给小学生讲解教材中那些繁复生共同努力．共同探索．获得最佳的学习效果。需要教师来有效引导小学生