皮革马利翁效应在班主任工作中的应用

《皮革马利翁效应在班主任工作中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、皮革马利翁效应在班主任工作中的应用河南省焦作市外国语中学黄保玲皮革马利翁效应就是爱的效应。皮革马利：后附上自己在新的学习生活中愿意担任什么班：的一刹那，忽然眼前一亮，我停住了笔。第二天翁是古希腊神话中的一位雕刻家，他用象牙精：级工作。我们班不设固定班长，所有学生轮漉做：语文课上，我对全班同学说：“当老师准备改正心雕刻了一个美丽迷人的姑娘，雕塑家对自己·值周班长，班内常设干部和课代表都是根据学一这一错字时，我停住了笔，因为我觉得用红笔一的作品十分喜爱，以至于产生了爱慕之情。他整：生自愿的原则安排的，

2、这样，有效地增强了每个：批会影响摘抄笔记的整体设计美⋯⋯”看得出，日地望着这雕塑像，朝思暮想其成为自己的妻：学生的主人翁意识，使学生的才智得到了充分：这位女生当时非常激动，在第二周又交上来的子。也许是雕刻家的真诚感动了上帝，这个作品：的发挥。：摘抄笔记上，这个错字工工整整地改正了2O复活了。美国心理学家罗森塔尔从中受到启发，：在班级活动及学校的许多竞赛活动中，我：遍，以后她的语文学习变得主动了，在期中考试进行了一次心理测试。他到一所普通的学校，随：的主张是机会面前人人平等。在班级开展的中：中语文成

3、绩有了很大的进步。机从各个班抽取了少数学生，对校长和老师说：：学生辩论会、演讲比赛、文艺汇演、知识竞赛等：在班级管理工作中，我欣喜地发现，其实这些孩子有超人的智慧，非凡的前途。半年多：活动中我都采取对自愿报名参加者予以奖励的：只要老师信任、关心学生，以心换心、以诚待后，他又来到这所学校，发现这些学生果然进步：方法，激发学生报名参加，这样，极大地调动了：生就能促进师生间情感的交流。当师生间达相当快，求知欲很强烈。：学生的参与意识，使每个学生在老师信任的目：到默契，那么，即使对老师当众的批评，学生也为

4、什么会出现这种效应呢?原来，罗森塔尔：光中增强了自信，得到了全面发展。能心悦诚服地接受，这就达到了一种比较理想走后，这所学校的校长、老师对这些学生十分偏·我常想，作为班主任，我们对学生尤其是后一的教育境界。爱，由于外界的刺激，这些学生也就信心倍增，：进生绝不能采取怀疑、否定、歧视的态度，要满三、宽容一治“病”的良药学习的主动性、自觉性增强，结果出现了奇迹。：腔热情地信任他们，鼓励他们前进，只有这样，：班主任对学生要尊重、关心、热爱、理解，但许多心理学实验表明，老师如果以爱和期待的-才可能经过细致入

5、微的教育，经过持之以恒的，并不是对学生的缺点错误姑息、迁就，教育是既情感去教育学生、影响学生、培养学生，学生就：努力，达到塑造好学生心灵的最终目的。：温柔又严肃的。人们常说：“良药苦口利于病，忠容易奋发、向上、自尊、自信。学生的这些反应被：二、鼓励——最好的艺术：言逆耳利于行”。就是针对教育的严肃性而言老师意识到，则愈加关心他们，这样循环往复，·我始终相信：恰当而得体的赞扬的话能创·的。但我又常想苦药外边裹上一层糖衣使良药使学生不断进步。：造奇迹。大凡优秀的班主任，都很善于发现学生：甜口又何尝不利

6、于病呢?关键在于它确实是能我从事班主任工作有十多年，最深的体会：的长处，尤其是后进生身上的闪光点，并且不失：治好病的良药。教育不是万能的，严厉的批评、是班主任的事业是爱的事业，只有真心实意地·时机地在适当的场合表扬、鼓励学生，以激起学一必要的处罚是可以起到使学生警醒的作用的。热爱学生，才能收到春风化雨，昭苏万物的实：生的自尊、自信，产生巨大的动力。当然，表扬也：但为师者，对学生又应有大海般的胸怀，当宽容效。班主任工作的好坏直接影响到班风的好坏，：应恰如其分，使表扬、鼓励真正成为一种有效的：时且宽容

7、，给学生以改正错误的机会，这就是说直接关系到学生的身心是否能够健康成长，班·刺激。有些班主任恨铁不成钢，喜欢用讽刺的语-从爱心出发，从严要求，从轻处理。主任工作对学生的一生具有不可估量的影响。：言挖苦犯了错的学生，往往适得其反，使学生产：一天上课前，我发现班里刚办好的板报园所以，搞好班主任工作是极其重要的。纵观优秀：生逆反心理，以至于形成尖锐的对立，那怎么能：地下面有学生随便写的两行看不清内容可又很班主任，他们的成功经验各异，但有一点是共同：使学生健康成长呢?相反，班主任真挚而坦率的：醒目的粉笔字

8、，我问是谁写的，请擦掉，结果竟的，那就是他们对学生倾注了满腔的热忱。无鼓励常会使学生终生难忘。因此，班主任应长期：无人应答。我的火气一下子就起来了，心想查到私、细致、深情、期待、“润物细无声”是他们的共：地关心学生，期望他们成长，给他们足够的支持：是谁绝不轻饶，但理智告诉我，处置不当可能会同的特点。下面我想就皮革马利翁效应在班主：和恰当的鼓励。：影响老师的威信甚至起到反作用。我压了压火，任工作中的应用谈三点体会。：作为一名普通高中的班主任，我常想，由于：对全班同学说：现在没人敢于承