浙江省泰顺县新城学校九年级数学《二次函数》复习课件.ppt

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1、同学们好！数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形结合百般好，隔裂分家万事非，切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分离。——华罗庚寓于“数形结合”思想中的二次函数复习课1、（1）当时的最值情况？（2）当时的最值情况？比较y1，y2，y3，y4，y5，y6的大小.（3）六点如下：2、设二次函数图像经过，和三点，且满足.求这个二次函数的解析式.3、考察方程的解的个数.当自变量取m时，其相应的函数值小于0，则下列结论正确的是（）A.取m-1时的函数值小于0；B.取m-1时的函数值大于0；C.取m

2、-1时的函数值等于0；D.取m-1时的函数值与0的大小关系不确定.4、已知二次函数华罗庚《自然奥秘》人类识自然，探索穷研，花明柳暗别有天。谲诡神奇比目是，气象万千。往事几百年，祖述前贤，瑕疵讹谬犹盈篇。蜂房奥秘未全揭，待咱向前。（1）求证：无论a为何值，抛物线恒过定点，并求出定点的坐标；（2）是否存在实数a，使二次函数在范围内的最大值是4？若存在，求a的范围；若不存在，请说明理由.练习1：求m的取值范围.的值恒大于1，时，二次函数已知当练习2：渐行渐思且省且悟慢慢行走、慢慢思考；一路反省、一路感悟。教学“立意”野渡无人舟自

3、横宋时对于绘画的态度是十分谨严的。宋画院的考试，差不多都是以“意在笔先”为重，例如出“野渡无人舟自横”诗句，许多人画荒凉的野渡，一只小船泊着，不合格。惟有一张画一只小船泊在野渡头，有一只鸟立在船头的考取。因为这只鸟把无人两字充分画出来了。唐代王维曾说“凡画山水，意在笔先”。王原祁《西窗漫笔》说的更清楚，“如立意不高，眼光不到，虽渲染周致，终属隔膜。”在文学艺术作品中，立意占有极重的分量。一件作品能不能成为传世佳作，往往就决定在立意上。教学“立意”——绘画者，意在笔先——著作者，意在画先——教书者，意在课先有此“意”者，必然

4、会在行为上有所作为，在思考上有所超越。给小明、小聪、小惠分别发若干张牌，发给每人的牌的张数相等。如果小明给小聪4张牌，小惠给小聪2张牌，然后小聪又把一部分牌给了小惠，结果小惠手中的牌比她给小聪后增加了一倍，你能告诉我最后小聪手手里有几张牌吗？（2012浙江温州10）如图，在△ABC中，∠C=90°，M是AB的中点，动点P从点A出发，沿AC方向匀速运动到终点C，动点Q从点C出发，沿CB方向匀速运动到终点B.已知P，Q两点同时出发，并同时到达终点.连结MP，MQ，PQ.在整个运动过程中，△MPQ的面积大小变化情况是【】A.一直

5、增大B.一直减小C.先减小后增大D.先增大后减小温州市第十一中学邵潇野2011年第6期《中学数学教学参考》《数学复习课教学中问题串的设计例谈》复习课新的视角·新的高度·新的经验站在系统的角度，重新审视进入研究的层面，回味感悟