建筑物理教学中科学素质及人文素质的培养研究

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1、第9卷第1期济源职业技术学院学报Vol_9No．12010年3月Journa1ofJiyuanVocationalandTechnicalCollegeMaY．2010．———建筑物理教学中科学素质及人文素质的培养研究侯纲(安阳师范学院建筑工程学院，河南安阳455000)摘要：对建筑物理同建筑学学生科学素质的培养之间重要关系进行了论述，并对该课程教学中科学素质的重要性、包含的内容和培养的方法进行了分析，同时在建筑物理教学中还应注意人文素质的培养。关键词：建筑物理；素质教育；科学素质；人文素质DOI：10．3969／j．issn．1672—0342．20

2、10．01．003中图分类号：TU11文献标识码：A文章编号：1672—0342(2010)O1—0008一o4建筑物理是建筑学专业的一门专业课，是研力，培养学生理论联系实际、分析和解决实际问题究建筑中的物理现象的科学，与生活紧密相关，以的能力，特别是与科学技术的发展相适应的综合热、光、声的物理现象、规律作为研究对象，具有科能力，因而建筑物理教学应该面对时代的发展、科学性、应用性等特点。教师应根据这些特点，在物技的进步，不断有所创新，适应社会对建筑学人才理教学中落实素质教育的总目标，充分利用建筑科学素质越来越高的要求。科学素质是指当代人物理知识的科学价

3、值和教育价值，积极探索建筑在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括科物理与素质教育的最佳结合点，以促进学生素质学知识、科学思想、科学方法、科学精神。综合表的全面提高和智慧潜能的充分开发。现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学同时，建筑学是一门知识涵盖面广、多学科相的行为。交插、要求具有多方面素质的科学。当代的学科建筑物理是研究建筑内声、光、热各物理量的发展趋势是各学科之间相互交叉和渗透，综合化本质及变化规律的一门自然科学是物理学的一趋势明显，这种发展趋势在建筑学更为明显。对个分支。我们进行研究的目的，就是探索自然的于建筑学专业的学生应更注重综合素

4、质的培养，本质关系与规律，为人类创造一个舒适的室内、室从大的方面讲包括科学素质的培养和人文素质的外环境。建筑物理是以严密的推理、精确地实验培养。为基础的。通过建筑物理的学习可以培养学生实事求是，严肃认真的求实精神。一、建筑物理对科学素质的培养建筑物理是物理学与建筑学的交叉学科，是建筑被称为凝固的音乐，建筑学兼有工程技一门正在发展完善、充满活力的学科。其中许多术和造型艺术的特征。建筑学专业与其它工科专问题尚没有研究清楚，该领域的新理论、新方法、业比起来，更重视人文素质的培养。建筑学专业新材料不断诞生。这门课程含有大量创新能力和的学生偏重于形象思维，记忆力

5、好，但是抽象思维思维能力因素，通过挖掘这方面的内容，可以培养较差。在建筑学的课程安排中，建筑物理则更侧学生的创新意识、创新思维和创新能力，使学生具重于科学素质的培养，建筑物理在学生的科学素有能够综合运用已有的知识、技能和方法，提出新质培养中具有重要的地位。方法、新观点的思维能力和进行发明创造的意志、建筑物理不仅让学生掌握基本知识、方法和勇气和智慧。技巧，更主要的是要培养学生严谨的科学思维能正是因为建筑物理是一门正在迅速发展的科收稿日期：2010—03—01作者简介：侯纲(1972一)，男，河南濮阳人，安阳师范学院建筑工程学院高级工程师，研究方向为建筑物

6、理、建筑设备及工程管理。8侯纲：建筑物理教学中科学素质及人文素质的培养研究学，现有的教材是人们研究成果的总结，所以其中究极有帮助。会有不完善、不成熟甚至不准确的东西，而这正好(三)培养科学精神可以培养学生的怀疑精神，就是不盲目地相信权科学精神是科学素质的核心内容。科学精神威，而是用严密的逻辑进行分析，将结论建立在实起源于人们在对自然界规律的探索实践中形成的证和理性的基础上。包括追求真理、求实创新等丰富内涵的心理品质。培养科学精神有助于学生形成正确的世界观、人二、科学素质培养的内容生观和价值观。科学精神的培养不会一蹴而就，(一)积累科学知识学生在学习科学

7、知识和科学方法的过程中耳濡目建筑学专业要求学生具有广泛、深厚的知识染，逐渐接受了科学的思维方法，具有了科学素积累。深厚的知识底蕴也是培养其它能力的基养，进而培养出这种心理品质。础。知识积累的途径有二：其一是教师的传授，其培养学生的科学精神，要求教师有很高的科二是通过自修的积累。在学生求学阶段，教师对学素养和丰富的科学知识。教师是科学精神的示知识的传授仍然占据着重要地位。建筑物理蕴含范者和教育者，教师言传身教的作用要大于刻板着丰富的科学知识，教师通过课堂的传授，可以使的说教。教师不仅是知识的传授者，同时也是进学生获得这些知识。然而教师传授的知识毕竟有入科

8、学殿堂的领路人。教师要以身作则，将科学限，更重要的是使学生掌握学习的方法。大学生精神的培养融人