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《城市特教教师对计算机应用的态度和认识调查.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第卷第期重庆师范学院学报%自然科学版&;<<年=月!∀#∃!#∀∋!()∗∀!+,−!./01./∃!2)∗∀3.14526178%∃∗7(2∗∀6515.559:171!.&>∗2#;<<城市特教教师对计算机应用的态度和认识调查’申仁洪,,%重庆师范学院公共事业管理系重庆?<
2、ΒΒ词计算机特殊教育应用特殊教育教师态度认识调查ΑΧΑΓ文Α<<一Η<Ι;<<<一<Δ;刁≅中图分类号≅Δ?ΒΕΦ=<文献标识码章编号%&ϑ.456∗!.!(5∗!.∗∀Ε5∗Λ−526’5∗.:,!/.171!.∗Μ!(71/71+ΚΦ5Λ1∗∀9:71Γ7717∀:7ΓΦΦ∀15∗71!.!+,!)Φ(7527!ΚΦ5Λ1∗∀9:(5∗71!.一5.!ΚΝ9∃Ο−鳍#,Π5Θ7!(5∗71!.,!./01./∃!∗.14526178,?<<
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5、过程中计算机理应起一种更加积极的作用成为提高,,形,特殊教育教学质量的重要手段成为促使人们改变思想观念成新的教育教学思想构建新的教学模式的重要。,推动力据许多相关的研究发现在特殊教育中起主导作用的教师的有关认识与态度是影响计算机特。、、,殊教育应用效果的最关键因素之一本研究试图通过对北京重庆沈阳三市的特殊教育教师的调查了解,进而。他们对于在特殊教育中计算机应用的基本态度及观念探索影响特殊教育使用计算机的主要因素调查方法与取样。。,调查主要采用问卷法和访谈法问卷的设计是根据调查目的Β然问卷采用封闭式问卷首先拟定初稿,。后征求专家的
6、意见Β最后根据试测情况%即实际情况&修改定稿修改后在小范围内进行试测本调查,首先在北京和重庆两市的特殊教育学校进行系统抽样即对两市每一所特殊教育学校中都随机,,并以此为主Β油取部分教师进行调查其次抓住机遇利用北京师范大学特殊教育研究中心举办的沈阳市特珠教。育骨干教师进修班和重庆师范学院儿童智能发展研究中心举办的特殊教育教师工作营开展调查调查均对、,、、、、、、象分布以北京重庆和沈阳为主兼顾武汉成都广州厦门大连杭州昆明等大中城市%因为重庆师范学。院儿童智能发展中心举办的特殊教育教师工作营的教师来自全国各地&,,。。本调查共发出问卷?
7、<<份回收=≅Δ份回收率为Η?Ω回收的问卷全部有效回收的问卷中辅读班,,,。欲师“人盲校教师?Ι人聋校教师<<人弱智学校教师ΔΙ人一今收稿Α;ς日期<%&<刁Α一#,,,#、。作者简介申仁洪%Η≅<&男四川大竹人重庆师范学院公共事业管理系讲师硕士主要从事心理学特殊教育及教育技术的研究∀Α第期申仁洪城市特教教师对计算机应用的态度和认识调查;调查结果分析;#特殊教育教师接受计算机培训的态度%∀&特殊教育教师是否愿意进行有关计算机方面的培训%表∀。&,,从表∀中可以看出愿意进行计算机培训的教师占绝大多数表是否愿意进行有关计
8、算机方面的培训达到ΗΙ#;Ω,剩下的?#Ω拿不准,没有人不愿意进行培训。这说意愿人数占总人数的百分比ΞΩ明几乎所有的特殊教育教师都意识到了计算机对于他们的工作、一#下葱蔽一一一万一一一一一万一一一学习和生活的重要性。这正是对特殊教育教师进行计算机
