我国高校篮球教练员研究

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1、体育文化导刊2010．5我国高校篮球教练员研究崔海明(河北廊坊师范学院体育学院，河北廊坊065000)摘要：通过逻辑分析法对我国高校的篮球教练员情况进行分析。研究认为：随着近几年大学生篮球联赛(CUBA)的产生和发展，高校篮球教练员在指导运动队训练和比赛的过程中，存在着训练的科学性不强，缺乏临场指挥经验，技、战术打法单调等问题，高校篮球教练员的水平难于适应现代竞技篮球运动的发展。为了更好地集中精力搞好训练，培养体育后备人才，创造优异运动成绩，体育教师与教练员的分离是一种必然。高校与专业篮球教练员之间的相互需求为高校聘用篮球教练员主持高水平篮球训练工作提供了可能。关键词：体育教育

2、；篮球；教练员一、篮球教师与篮球教练员的差别的理论知识丰富、高学历的篮球教师，但却很难培养出实篮球教师是指从事高校篮球教学和业余训练工作的体战经验丰富的高水平篮球教练员。育教师，是体育教学的组织者和实施者；其教学能力突出、理论知识和教学经验丰富、面向全体学生，目标是健康第二、高校高水平运动队教练员面临的挑战一；但篮球教师投入训练的精力有限，而且训练水平一般。普通高校办高水平运动队，是竞技体育与教育的有机篮球教练员是指从事篮球竞技运动训练工作，培养篮结合，这一举措也是当今竞技体育发展的必然趋势。在新球运动员并指导他们参加篮球竞赛并争取优异成绩的专业的历史条件下，高校将承担起开展高

3、水平竞技体育的职责。人员。他们是运动训练的组织者；训练能力突出；有过专在竞技运动得到长足发展、不断向人类极限逼近的今天，业运动员的经历，实战经验丰富；有充足的精力投入到运高校开展高水平竞技体育虽然有许多得天独厚的条件，但动训练当中；面向少数体育人才，目标是夺取锦标；不足不足之处也显而易见。其中最重要的就是专业教练员人才之处是，篮球教练员的理论知识薄弱。资源的缺乏。从运动训练学的角度来看，运动训练是一个实践性、(一)训练对象的变化专业性和技术性很强的工作，在训练过程中，作为运动训CUBA联赛发展初期，高校篮球队的队员均是参加高练的策划者和组织者的教练员起着主导作用，教练员的训考统

4、招上来的学生，这些学生凭借着对篮球运动的热爱以练水平直接关系到运动员训练水平的提高。没有高水平的及自身优势人选校篮球队。近几年，随着各个高校对比赛教练员就不可能培养出高水平的运动员。长期以来，我国成绩的重视，逐渐吸收更优秀的高水平运动员加入到其队的篮球教练员大多是通过运动队、教练员培训班等多种途伍当中，并且各个高校为吸引优秀运动员都制定了一些政径，以岗位培训的方式来培养的。其中各级篮球教练员培策来提高自己队伍的实力。这种方式延长了高水平运动员训班是我国篮球教练员岗位培训和获得教练员等级资格的的运动寿命，相应提高了本校的成绩，同时也丰富了高水主要培养方式。他们大多从事篮球的普及和

5、篮球专业队的平运动员的知识，为国家减少了运动员退役后的负担。训练工作，有着丰富的篮球训练和实战经验。目前在一些高校里，高水平篮球队伍中的队员几乎都篮球教师的培养途径主要是依靠各级体育院校和师范是专业运动员出身，一些教练员很难了解这些运动员的心类体育院系的体育教育和运动训练两个专业方向，以学历理，在管理队伍上面难免会力不从心。同时，高校高水平教育、进修、继续教育等多种形式来培养的。学生毕业后篮球运动队的教练员由于自身缺乏出色的技术，很难使这多在各级学校从事篮球相关的教学与理论研究及业余训练些专业运动员信服，训练工作从而也很难开展。久而久之，工作，但他们篮球训练的实战能力和临场指挥

6、经验略显不教练员在队伍中难以树立威信。足；理论与实践脱节。目前我国体育院校可以培养出大量(二)运动经历的缺失作者简介：崔海明(1970一)，男，副教授，北京体育大学在读体育硕士。主要从事体育教学与训练。TEL：13582772300。E-mail：cuihaiming502@163．com。l12当前教练员大多是由各高校体育老师担任，他们基本队教练员还缺乏从事高水平运动训练的理论与实践经验，上都毕业于高等体育院校或体育系，受过正规的、良好的还没有形成一支高水平的教练员队伍。因此，从高校开展专业素质教育，具有较完善的专业理论知识和运动实践经高水平竞技体育的长远发展来看，高水平运动

7、队教练员的验。但是，高校体育老师与高水平运动队教练员有着很大来源不能仅仅局限于高校体育教师，这样势必会制约高校的区别，一名合格的高水平运动队教练员还必须对现代运高水平竞技体育的发展。动训练学和专项技术的发展变化有着深刻的了解和认识。教练员是专业性极强的职业，专项能力水平很大程度上取三、篮球教练员资源在高校的合理利用决于接受专项训练的时间，也是其带队训练的基础。而我随着高校竞技体育的发展，高校高水平篮球队对教练国高校篮球教练员由于缺少专业运动训练的经历，在平时员执教水平有着更高的要求。由于我国