论语选读-之沂水春风.ppt

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1、你的梦想是什么？在开门大吉、舞林大会、妈妈咪呀、中国好声音、好歌曲、中国梦想秀、出彩中国人等梦想节目充满我们耳目的今天，梦想成为一个触手可及的话题沂水春风一群鲜活的学生一段经典的对话一个永恒的话题一.学习目标1.预习课文，读准字音。2.从弟子述志中体会孔子的思想3.领会本文通过对话表现人物性格的特点。孔子，名，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。丘仲尼儒仁礼治入仕二.温故而知新《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合称为“四书”。语

2、录门人再传弟子大学中庸孟子五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》原意是大人与儿童在沂水洗洗，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。三.解题------沂水春风春风，春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风，比喻深受孔学的教育与熏陶。“陪长者闲坐”，这样的环境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。子路、冉有、曾皙、公西华侍坐（由）（点）（求）（赤）陪长者闲坐《沂水春风》人物表孔 子：名“丘”、字“仲尼”，60岁公西华：名“赤”，18岁子 路：名“由”，51岁冉 有：名“求“，31岁曾  皙：名“点”，年龄可能不会超过

3、子路，大概50岁曾皙（）冉（）侍坐（）饥馑（）俟（）甫()鼓瑟（）铿尔（）撰（）莫()冠者（）舞雩（）喟然（）与点（）shìxījǐnsìsèkēngkuìzhuànyúguànrănmùfǔyǔ比及三年夫子哂之bìshěn四.朗读课文注意字音课文围绕谈“志”展开问“志”言“志”评“志”五.整体感知六.阅读课文合作探究1.孔子是如何问志？这样问目的是什么？2.四个弟子各言何志？反映了四弟子怎样的性格特点？3.孔子是如何评志？1、孔子是怎样问志？孔子这样说的目的是什么？消除学生的顾虑，创造一个轻松、亲切、活跃的教学环境。引用学生日常好说的牢骚话，指出他的学生平

4、时认为人们不了解自己，如果有人了解你们,你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。循循善诱子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”弟子对象愿望子路冉有公西华千乘之国（内忧外患）有勇知方方六七十，如五六十（的小国）民足礼乐俟君子宗庙之事，如会同愿为小相2.四子之志---摘引原文完成下面的表格性格鲁莽、轻率有抱负，坦诚谦虚谨慎说话有分寸谦恭有礼娴于辞令曾皙冠者、童子，浴乎沂……咏而归从容不迫恬淡洒脱强国富民以礼治邦太平盛世侍坐孔子诱导言志：平等民主。四子言志子路：可使有勇

5、且知方也----鲁莽直率，好胜自诩。冉有：可使足民。----谨慎谦逊，不卑不亢。公西华：愿学焉，愿为小相----委婉谦恭，善于辞令。曾皙：暮春者“浴”“风”“咏”----从容稳健，飘逸洒脱。释“哂”由“与”点之因。子路冉有公西华曾点孔子曾皙子路冉有公西华（由）（点）（求）（赤）哂与赞惜3.孔子评志思考：前三子谈的是安邦定国的国家大事，惟独曾皙讲的是玩和乐，境界看起来渺小得多，然而孔子听了以后很赞同，这是为什么？其实曾皙描绘的暮春郊游图正是孔子内心理想的折射，正寄寓了孔子最高的社会理想：盛世太平，天下大同，人民康乐。每个人都享受了真、善、美的人生，这就是孔子的

6、自由民主——一个大同世界的理想。小结：一种理想的生活方式一幅美好的生活图景一种至真至善的人生境界子曰：邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也你的理想是什么呢？再见！第二课时知识归纳礼是儒家学派的思想核心之一。古代社会，小到家庭生活、人们的交往，大到国家政治、国际外交，都要符合“礼”的要求。“礼”究竟是什么？《周礼》把礼仪分为五类：有关祭祀的“吉礼”有关丧葬的“凶礼”有关军事活动的“军礼”有关外交活动的“宾礼”有关个人成长、交往以及王位承袭的“嘉礼”。在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，孔子的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热

7、爱和平的人们中间。2004年，国家汉办在韩国首尔建立了全球第一所孔子学院，预计2015年全球孔子学院将达到500所，孔子学堂1000余所。孔子学院标志我们也用孔子的话问问自己:居则曰:“不吾知也!”如或知尔,则何以哉?理想和行动的关系，就如同引线和风筝的关系。这个风筝能飞多远，关键在于你手中的线。而这条线，就是你的内心愿望。你的内心越淡定，越从容，你就越会舍弃那些激烈的，宏阔的，张扬的，外在的形式，而尊重安静的，内心的声音中国知识分子所要的并不是一种物质生活的奢侈，但他们一定要心灵悠游上的奢侈。延伸练习孔子：他没有什么万卷巨著，万余字的语录是他一生思想的浓缩

8、；他没有什么惊天事迹，极平凡的言行却给后人树立了万世