2020版高中化学第3章本章知识体系构建与核心素养解读（含解析）课件鲁科版.pptx

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1、本章知识体系构建与核心素养解读第3章物质在水溶液中的行为知识体系构建理清脉络纲举目张核心素养解读理念渗透贯穿始终内容索引NEIRONGSUOYIN01知识体系构建02核心素养解读在学习化学平衡的基础上，本章系统地学习研究了弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡和难溶电解质的溶解平衡。通过分析推理等方法认识三大平衡的本质特征，建立相关的思维模型，并能运用模型解释三大平衡的移动及其应用。围绕弱电解质的判断、盐类水解的判断、难溶电解质溶解平衡的判断等问题，设计实验进行科学探究。由此可见，本章的学习对促进“变

2、化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等化学核心素养的发展具有重要的价值。例析砷(As)是一些工厂和矿山废水中的污染元素，使用吸附剂是去除水中砷的有效措施之一。(1)将硫酸锰、硝酸钇与氢氧化钠溶液按一定比例混合，搅拌使其充分反应，可获得一种砷的高效吸附剂X，吸附剂X中含有CO，其原因是_____________________________。碱性溶液吸收了空气中的CO2(2)H3AsO3和H3AsO4水溶液中含砷的各物种的分布分数(平衡时某物种的浓度占各物种浓度之和的分数

3、)与pH的关系分别如图1和图2所示。①以酚酞为指示剂(变色范围pH8.0～10.0)，将NaOH溶液逐滴加入H3AsO3溶液中，当溶液由无色变为浅红色时停止滴加。该过程中主要反应的离子方程式为_____________________________。2.2①在pH7～9之间，吸附剂X对五价砷的平衡吸附量随pH升高而迅速下降，其原因是___________________________________________________________________________________

4、________。(3)溶液的pH对吸附剂X表面所带电荷有影响。pH＝7.1时，吸附剂X表面不带所带负电荷增多，静电斥力增强电荷；pH＞7.1时带负电荷，pH越高，表面所带负电荷越多；pH＜7.1时带正电荷，pH越低，表面所带正电荷越多。pH不同时吸附剂X对三价砷和五价砷的平衡吸附量(吸附达平衡时单位质量吸附剂X吸附砷的质量)如图3所示。②在pH4～7之间吸附剂X对水中三价砷的去除能力远比五价砷的弱，这是因为_____________________________________________

5、_____________________________________________________________________________________________________________。提高吸附剂X对三价砷去除效果可采取的措施是_________________________________。加入氧化剂，将三价砷转化为五价砷点评本题考查了化学平衡常数的表达、影响因素、计算、外界条件对化学平衡的影响等。考查了学生“证据推理与模型认知”“变化观念与平衡思想”“科学探

6、究与创新意识”的核心素养。