＊＊＊消防中队心理健康辅导方案.doc

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1、***消防中队“十八大”消防安保心理健康辅导方案—、指导思想：坚持育人为本，根据官兵生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养官兵良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，为“十八大”消防安保打下坚定的思想基础。%1.心理健康教育的组织领导中队将组成由政治指导员严毅凯为组长的心理健康教育领导小组，并形成班长、骨干、全体官兵共同参与的心理健康教育工作体制。三、确立目标官兵心理健康教育的直接目标是提高全体官兵的心理素质，最终目标是确保“十八大”消防安保期间官兵人格的健全发展。依据有关心理健康教育的精神，运用心理学理论，结合官兵实际，确

2、立中队的具体工作目标如下：1、了解自我，接纳自我目前普遍存在仅以训练成绩作为评价战士优劣标准的情况，导致不少战士自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着战士的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助战士了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让战士从社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助战士自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。2、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中

3、的生存和发展，当前战士由于缺乏良好的人际交往习惯，导致战友、官兵和新老兵间的冲突。所以协助官兵掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全发展目前的教育比较强调官兵政治素质培养，往往忽视非政治因素的养成；忽视对官兵心理素质的全面培养，会严重影响着战士素质的提高。心育工作应注重对战士心理素质的全面培养，促进战士心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个战士的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献

4、的人。四、工作原则1、根据战士心理发展特点和身心发展规律，面向全体战士有针对性地实施教育；2、面向全体官兵，通过普遍开展教育活动，使官兵对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，尊重官兵的尊严和价值，根据不同官兵的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重战士，以战士为主体，充分启发和调动战士的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体官兵与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、干部的科学辅导和战士的主动参与相结合；8、助人与自助相结合；9、心理辅导过程对战士所作的“

5、自我暴露”，辅导员应严守秘密,不宜公开当事人的姓名和事件。五、实现途径根据中队的实际，主要通过两个途径来进行：（一）心理健康教育这项教育工作应全面渗透在政治教育的全过程中。在日常训练、处警、执勤备战中，都应注重对官兵心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。（二）心理咨询心理咨询是针对少数有心理问题的战士而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数战士，立足于矫治。主要方式：1、个别咨询。它着眼于少数问题战士、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括战士自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通

6、信等途径进行。2、团体咨询。是指对有同类心理困扰或行为问题的战士进行辅导的一种形式。具体地说，就是在心理辅导老师的主持或参与下，小组成员对所存在的问题进行自由议论，利用团体的相互影响、启发、诱导和帮助，形成团体的共识和目标，产生良好的心理暗示效果，使学生对自己的问题有所领悟和理解，进而改进自己的态度与行为。团体咨询的具体过程一般有成立团体、团体活动，实施矫治和巩固效果四个环节。二O—二年四月