尖子生培养过程中的若干名词解释（五）.doc

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1、尖子生培养过程中的若干名词解释（五）第五部分学生33、自主学习【概念认知】成绩提升看自习，提高自习课效率是班级管理的重要抓手。学生之间的差距往往是自习课效率的差距,老师教学质量的差距也是其辅导和督促自习课质量的差距，可谓成也自习，败也自习。自习课也是师生们最容易忽视的1=1提高成绩的关键之一。教育和引导师生高效率利用自习课,安排好自己的预习、作业完成、复习总结、错题本整理、读书反思等环节。这也是优秀教师长期坚持的课堂管理之一。加强早读学生读书状态的管理。早自习学生读书要出声（必要时可以站立读书），要有明确的早读内容要求，老师要把早

2、读内容写在前黑板上备查。班主任要加强班级各组学生早读、午读和晚读学习状态的管理，提高记忆学科的背诵和掌握的质量，树立“进班即静，入座即学”的意识，强化学生落实，积极加强班主任监督。重视早读、午自习、晚自习和公共自习课的质量。引导学生向自习课要质量的意识观念，引导学生知晓，学生与学生的差距往往就是由自习课的质量造成的意识。引导科任老师重视自习课的质量，重视自习课是课堂的自然延伸或前奏。任课老师要重视学生自主整理课的每天落实，督促学生完成知识梳理、总结和反思，督促学生完成好题本和错题本。34、学习三境界【认知内涵】做一道题，会一道题；

3、做一道题，会一类题;做一道题，会出一题。学而时思之，开悟；学而时习之，进步！35、答题策略【先易后难、先熟后生】先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题,力求有效，不能走马观花、有难就退，伤害解题情绪。【先小后大】小题一般是信息量少、运算量小，易于把握,不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。【先局部后整体】对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤

4、，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。【分段得分】高考阅卷评分办法是“分段评分”，或者“踩点给分”。踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一

5、部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分3确实是个好主意。【跳步解答】解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳

6、步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“己知3“先做第二问匕这也是跳步解答。36、七种意识【目标意识】目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未来的奋斗目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。【基础意识】基础是能力之本，没有基础就没有能力。基础是在长期、大量、反复的练习中积累和熟练起来的，所以对待基础不能急功近利，要打持久战的思想准备。打好基础要从早入手，查缺补漏工作必须在高一高二和第一轮复习中基本解决，不要期待在高三第二学期补救（利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的补救计划）

7、。【总分第一意识】高考并非是单科的比拼，而是综合实力的校量，是总分的PKo为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科基本平衡。当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。【规范细节意识】高考既考基础知识和综合能力，同时也考规范和细节。所以要把规范细节意识贯穿在整个日常学习过程，要从每一次的作业和测试抓起。【计划意识】计划是行动的指南，计划是完成阶段任务的重要保障。在宏观上要制订好学期计划，在微观上要制订好周计划和

8、日计划，每次月考前还要制订出短期的复习计划。【反思纠错意识】反思纠错是一个发现和改进的认知过程,反思纠错的过程是进步的重要保障。作为学生，必须学会反思和强化纠错意识。具体来说，要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。每位同学都要设