英语人教版五年级下册UNIT3 PART B.docx

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1、教学内容：B.Let’slearn课时目标：1.能听、说、读、写本课时的单词July,August,September,October,November和December。2.能听、说、认读单词national,American,Thanksgiving,Christmas和词组NationalDay。3.掌握一些常见节日的英文表达。4.能完成“Askandwrite”部分的任务，熟练地运用英语询问和回答常见节日所在的月份。5.激发学生对了解中外节日的兴趣。课时重点：1.能听、说、读、写本课时的单词July,August,September,October,N

2、ovember和December。2.能听、说、认读单词national,American,Thanksgiving,Christmas和词组NationalDay。3.掌握一些常见节日的英文表达。教学难点：常见节日所在的月份。教学准备：1.教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学过程：一、课前热身（Warm-up）1.Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.2.请两三

3、组学生上讲台表演“A.Let’stalk”部分的对话。二、课前预习（Preview）1.教师随意出示1—6月的日历，学生说出相应月份的英文名称。2.第一次播放歌曲“Thetwelvemonths”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲；第二次播放歌曲录音，全班学生边拍手边跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。三、新课呈现（Presentation）1.Let’slearn（1）学习新短语。教师问：“Howmanymonthsarethereinspring/summer/autumn/winter?Whatarethey?”学生在复习1—6月的英文单词的同时学习7—12月的英

4、文单词。（2）把7—12月的英文单词及相应的缩写形式写在黑板上。July(Jul.)August(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)（3）教师领读，学生齐读、分男女生读、“开火车”读。（4）教师出示图片，引出本部分情景图中的节日名称，然后带领学生读几遍。（5）教师问：“Whatcanwedoinsummervacation/Mid-AutumnDay/…?”学生回答。（6）播放录音，全班学生跟着录音读动词短语和句子。（7）学生同桌合作，用图片上面的月份和节日词做替换练习。

5、2.Askandwrite（1）学生自主完成句子，师生一起核对答案。（2）学生同桌合作，用句型“Whenis…?It’sin…”进行对话。如S1:WhenisTeachers’Day?S2:It’sinSeptember.四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.Pairwork:学生同桌合作，制作几张节日卡片，然后利用节日卡片进行对话练习。如：S1:WhenisAmericaThanksgivingDay?S2:It’sinNovember.2.课堂练习——把节日与相应的习俗连线：①Mid-AutumnDayA.Christmastr

6、ee②NewYear’sDayB.eatmooncakes③ChristmasDayC.eatturkey④AmericanThanksgivingD.redenvelop4.核对答案。五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、布置作业（Homework）1.仿照录音读“Let’slearn”部分的内容，并模仿录音中的语音、语调。2.在四线三格上抄写五遍本节课所学的四会词语。3.完成《小屋》本课时练习。4.预习下节课的内容。板书设计：Unit3MyschoolcalendarTheThirdPeriodJuly(Jul.)Augus

7、t(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)