我的课堂我做主2兼.ppt

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1、“我的课堂我做主”之初三思想政治复习课课前知识点播报第六课第七课关注经济发展——复习课肇源县头台中学马春金复习目标：情感态度价值观：激发和增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义制度的优越性，适度消费，厉行节约。能力目标：结合我国的基本国情，体会公有制、非公有制经济的作用，培养学会理财、合理消费的意识；并能用课本知识分析解决实际问题。知识目标：夯实本课知识点，熟知我国经济和社会发展的战略和目标，及基本经济制度和分配制度，学会理财，知道如何合理消费。。知识回顾梳理：经济发展基本经济制度共同富裕合理消费本课关键词回顾：知识回顾梳理：第一框题造福人民的经济制度1．“三步走”发展战略的内容？其制定依

2、据？2、在我国经济大舞台上，唱主角的是什么经济？3．我国社会主义经济制度的基础是什么？4．公有制经济的表现形式有哪些？5、国有经济的地位和作用各是什么？6．集体经济的地位和作用各是什么？7、非公有制经济的表现形式、地位和作用？8、在我国，国家对待非公有制经济的态度?9、我国现阶段的基本经济制度？其确立依据？10、在发展中国特色社会主义经济的过程中，如何处理好公有制和非公有制的关系？其意义?第二框题走向共同富裕的道路1、我国现阶段的分配制度？其确立依据？2、参与分配的生产要素有哪些？3、社会主义的根本原则是什么？其含义？4、国家让一切创造社会财富的源泉充分涌流的方法是什么？5、在我国社会主义市场

3、经济迅猛发展的今天，我们个人应怎样做？第三框题学会合理消费1、随着经济的发展，人们的消费观念有哪些变化？2、我们参与经济生活的表现有哪些？3、当代青少年，在消费过程中如何树立正确的消费意识，做到合理消费？4、我们应树立怎样的消费观？实战应用之选择的技巧1．审清题干、题肢，抓关键词语。2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。附：十种情况不选（1）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（3）肢干双重者不选（4）因果相悖者不选（5）正误相混者不选（6）肢干矛盾者不选（7）间接联系者不选（8）范围不

4、符者不选（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选“零失误之诚信测试”选择题练习实战应用之非选择题解答技巧1、评析类评析类简答题常用的设问方式有：“对上述......的言行，你是怎样看待的”“运用......知识，对......的言行进行评析”“如何正确看待这件事”等。解答时，1、要对人物的言行做出对与错或好于坏的总体评价；2、写出相应的依据（可以是一些法律法规，或教材中的某些理论观点及重要意义、作用等），再联系材料中的观点或行为进行分析；3、针对错误的观点或行为，写出正确的观点或行为2、启示类启示类简答题重在考查考生运用所学教材知识分析材料的能力，常见的设问方式有：“这给了我们哪些启发或启

5、示或启迪”“读了这段材料后你有何感想”等。解答时可从以下两个角度入手组织答案——1是思想上认识到该材料反映了什么问题，或者证明体现了什么观点或道理等；2是行动上应该怎样做要注意哪些事项等。3、行为要求类(下次再讲）“自主探究整合答案”之非选择题的解答“拓展1＋1”之“中考试题我做主”（原创）材料一:(“爱国”事例)材料二：(“创业”事例)材料三：(“求实”事例)材料四:(“奉献”事例)1、阅读上述材料，你领悟到的“大庆精神”的内涵是什么？2、上述材料是如何体现“大庆精神”这一内涵的？3、请你例举新老“铁人”的豪言壮语（不少于四句）课后拓展探究作业作为当代大庆人，我们如何努力践行大庆精神、铁人精

6、神，为“建设现代化国际化城市”的大庆做出自己的贡献？