教与学新教案九年级数学下册29.2由三视图想象出立体图形（实物）（第2课时）课件（新版）新人教版.ppt

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1、第二十九章　投影与视图29．2三视图第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)探究新知活动1知识准备1．将形状相同、大小相等的两个小木块放置于桌面上(如图29－2－8)，其俯视图如图29－2－9所示，则其主视图是图29－2－10中的______．图29－2－8④第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)图29－2－9图29－2－102．如图29－2－11所示的几何体中俯视图相同的是________．第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)图29－2－11②④活动2教材导学由三

2、视图想象出立体图形1．三种视图都是正方形的立体图形是__________．2．若一个几何体的三视图如图29－2－12所示，则这个几何体是__________．第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)图29－2－12正方体圆柱新知梳理►　知识点　由三视图想象出立体图形方法：先看主视图和俯视图(或左视图)，再综合左视图(或俯视图)，根据几何体从三个角度观察得到的图形，综合得出几何体原形．第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)探究问题一　由三视图想象出几何体互动探究例1[教材例3变式题]如图29－2－13是一个几何

3、体的三视图，则该几何体是()第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)图29－2－13C第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)图29－2－14第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)[听课笔记]_____________________________________________________________________[解析]C由三视图的概念及合理想象得出结论．[归纳总结](1)观察三视图，看其可分解为哪些简单几何体的三视图；(2)想象出各简单几何体；(3)根据三视图反映的位置关系组合简单几何体便得

4、物体原形；(4)可对想象出的物体作三视图检验正误．注意虚线与实线的区别．第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)探究问题二　由三视图求小正方体的个数例2一个几何体是由若干个相同的小正方体组成的，其主视图和左视图如图29－2－15所示，则组成这个几何体的小正方体的个数最多是()A．12B．13C．14D．18第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)图29－2－15B[听课笔记]_____________________________________________________________________

5、第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)[解析]B由主视图和左视图知俯视图最多有9个小正方形，如图，且各位置小正方体的最多个数为图中所示数字，故组成这个几何体的小正方体的个数最多是13.[归纳总结]由三视图确定小正方体的最多(或最少)个数的方法：先画出俯视图，如图29－2－16所示；再由主视图写出各位置小正方体的最多个数，用数字1，2表示，如图29－2－17所示；然后由左视图写出各位置小正方体的最多个数，用数字①②表示．最后取各位置的较小数即可．第2课时　由三视图想象出立体图形(实物)第2课时　由三视图想象出立

6、体图形(实物)图29－2－16图29－2－17