九年级科学下册第2章生物与环境第4节生态系统的结构和功能（第2课时）教学课件（新版）浙教版.pptx

《九年级科学下册第2章生物与环境第4节生态系统的结构和功能（第2课时）教学课件（新版）浙教版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学课件科学九年级下册浙教版第2章生物与环境第4节生态系统的结构与功能第2课时1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间有什么关系？生物类群生态系统中的地位在生态系统中的作用生产者消费者分解者植物利用阳光,将二氧化碳、水和无机盐等无机物制造成有机物，为生态系统各种生物的生活提供物质和能量。动物直接或间接以绿色植物为食。微生物使动植物遗体中的有机物分解，供给绿色植物再利用。在草原生态系统中根据生物之间的捕食关系：草蝗虫食虫鸟蛇鹰生产

2、者营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。草蝗虫食虫鸟蛇鹰第五营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级三级消费者次级消费者初级消费者四级消费者食物链生物绿色植物植食动物肉食动物结构模式生产者初级消费者营养环节第四营养级大型肉食动物第一营养级第二营养级第三营养级三级消费者次级消费者猛禽、猛兽四级消费者第五营养级注意事项:1.每条食物链的起点一般是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级，一般不超过五个营养

3、级。一般情况下生产者总是为第一营养级。3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。食物链的类型由捕食方式获取营养物质而形成的食物链；以植物为起点，经食草动物到食肉动物。专以动植物遗体为营养对象而形成的食物链；以动植物尸体为起点。以寄生方式获取营养物质而形成的食物链；以活的动植物体为起点，经各级寄生物。腐生链捕食链三种类型寄生链食物网：生物之间由于食物关系构成的网状联系。生态系统的能量流动1.生态系统中能量流动的起点：生产者固定太阳能开始

4、。通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等细菌的化能合成作用来完成。因此，流经生态系统地总能量是生产者所固定的全部太阳能。生产者分解者初级消费者次级消费者三级消费者呼吸作用消耗，散发出了热能。呼吸作用消耗2.生态系统中能量流动的一般过程3.生态系统能量流动的特点：第一、能量流动不是循环的而是单向的：从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……第二、能量流动是逐级递减的：传递效率为10％～20％4.能量金字塔和数量金字塔反映食物链中各营养级生物的能量总值和数量值的对比，它是能量流动特点的直观反应,营

5、养级越高,能量越少,生物的数量也越少。能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始流经生态系统的总能量能量流动的数量是生产者所固定的全部太阳能生态系统的能量流动的途径：太阳能→第一营养级→第二营能量流动养级→···→第五营养级单向流动不循环能量流动的特点逐级递减传递率为10％～20％设法调整能量流动关系研究的目的使能量流向对人类最有益的部分生态系统的物质循环1.物质循环的概念物质循环：是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。物质循环的主要特点：物质循环是带有全球性的，生

6、物群落和无机环境之间的物质可以反复出现反复利用，周而复始进行循环，不会消失。碳循环的图解化石燃料无机环境生产者分解者消费者光合作用呼吸作用分解作用呼吸作用呼吸作用燃烧作用分解作用摄食作用形成石油、天然气等。形成石油、天然气等在自然界中的存在形式：主要是CO2，其次还有碳酸盐。循环形式：CO2在生物体内的存在形式：含碳的有机物。进入生物群落的途径：主要是绿色植物的光合作用。在生物体间的传递途径：食物链进入无机环境的途径：生物的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧作用。要点：能量流动和物质循环的

7、相互关系：能量流动物质循环形式特点范围联系主要以有机物形式；单向流动逐级递减；生态系统的各营养级。组成生物体的基本元素；在生物群落与无机环境间反复循环，维持生态平衡；全球生物圈。能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承，是不可分割的统一整体。