教育科研先进工作者事迹材料.doc

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1、教育科研先进工作者事迹材料北安市铁东小学吕慧峰我于1997年参加教育教学工作，现已从教十余年。在这十余年屮，我一直致力于教育科学研究，参加了1项省级课题的研究工作，总结了一些教科硏经验。在深化教育改革的今天，我更加认识到教育事业要发展,教育改革要深入，教育科研必须先行。所以我认为，要想把教疗改革的科研丁•作扎扎实实的进行下去，就必须转变科研观念，坚持理论结合教学实践，达到以科研带动教研的目的。作为教育科研工作的参与者，我用新的教育科研理论武装头脑，阅读了大最的教育科研书籍，学习了教育学、心理学、及教育科研的基本理论

2、，从屮汲取理论将华，用以完善索质教育教研新思路。作为一个好的科研工作者，我经常把科研工作落实到日常的教育教学中去。从魏书生老师的成功之路上，我深深体会到这一点,他对学生对事业充满了无限的爱,成了他进步的不竭动力，也成了我进行教育科研的动力所在。在实际工作中，我想出细致入微的办法，因人而异，从一点一滴小事做起，把自己的爱撒向毎个学生的心111,开启了幼小的心灵之窗,使他们进入更广阔的世界，把小事看成一个宏大的世界,把科研活动落实到小事上。在教学之屮，我深入研究魏书生教书育人经验，学习他的教育科研方法，实现山经验型向科

3、研型转变。把自己的教书育人经验系统化、理论化。作为一线教师时的我做到四个突出一突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性发展。而作为大队辅导员的我始终坚持“科研先导”、“理论先行”，坚持教育理论和教育实践紧密结合，以先进的教育理论指导教改实践。所以，无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上，我都力求使自己成为科研型的教育工作者。期间，最大的体会就是：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。一、“勤学习”是促进教师发展的必要条件平时，我养成了爱买书、爱看书的

4、好习惯。看名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，在汲取他们的思想和精神的营养。除了认真拜读名家的著作外，还经常上网捜索名家教育博客阅读。几年來,记载了大貳的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟,为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在工作屮我能理论联系实际，使自己的教学工作在和谐创新屮稳步提高。山于在教育岗位上努力钻研，勤奋进取，大胆探索，08年被任命为铁东小学大队辅导员。面对新的任务、新的挑战,我有了更高的H标。我用教育科研的先谨理念武装自己，深入一线大杲听课,在不断的听课、评课、

5、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与教师们共同成长起來。二、“勤探索”是促进教师提高的重要途径作为一名普通的教师，是学校管理的参与者，作为大队辅导员，更是学校各项工作的实施者。在学校组织的各级各类科研课题研究屮，我都积极参与，在实践屮，我学会了不断发现问题，处理问题，把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，在教育科研领域里取得了点滴成果。自2003年以來，作为课题组成员，我参加了省级“十五”匝点规划课题《课堂教学屮师生互动的方式及其有效性研究》的研究工作。在研究中能做到深入一线，亲自研究总结，使自

6、己在研究屮成为名师，所任学科教学质杲也稳步提高。我撰写的《关于行程问题的教学初探》、《数学与生活》和《阿护学生的心灵让他们健康成长》等论文都被评为省级贰等优秀科研成果，并在省级各类刊物上发表。三、“勤总结”是促进教师成长的交流平台现在，作为大队辅导员，在学校管理方面，我坚持以“教科研为先导，师资队伍建设为根木，课堂教学改革为主阵地，学校特色建设为突破II”，进行学校教育教学改革，枳极参与并配合教学校长开展各类校本教科研活动,与教师共同参与到课程改革之屮。我将课题研究作为“抓手”，作为“载体”，参与并组织优秀教师参加

7、各级各类科研课题的研究工作。在组织学习，开展各项活动中，我不断转变了观念，山“要我科研”到“我要科研”，我的科研能力不断提高，己经成为一名合格的科研型教师。一路耕耘，一路收获，03年我在市教师节表彰活动中被评为优秀教师，04年我荣幸地被评为地区徳育工作先进个人。冋顾自己从教十余年的成长经历，自己在工作上兢兢业业，在实践中粘益求精，备好毎一节课，上好毎一堂课，批好毎一份作业，致力于教好毎一个学生,努力去做一个深受学生尊垂和信赖的老师，为人师表的自豪感，潜心育人的成就感油然而生。教学过程中，我认真贯彻党的教育方针，立足

8、于学生全面、和谐、健康地发展，枳极探索索质教育的有效途径，经过不断地学习，深入地探索，自己的业务索质和专业水平令了迅速提高，成为学校教冇教学的骨干力最。在如水的时光中奉献青春，与孩子们一起感受生命的灵动：在如歌的岁月中情洒教坛，体味求真与创新的乐趣，其乐无穷。教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将不断大丿出探索，积极思考，在教育改革中，发扬刻苦钻研