在高中美术教学中培养学生的创新能力.doc

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1、在高中美术教学中培养学生的创新能力美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在高屮美术教学过程屮充分地培养学生创造力呢？我认为，应做好以下儿方而:一、精心选编教学内容，培养学生发散思维要选择有利于激发学生求知欲,触动学生好奇心，调动学习积极性和主动性的教学内容。培根说：“好奇是知识的萌芽”。因此，教学内容应力求构思新颖，趣味性强，能充分能调动和激发学生学习积极性和主动性，利于培养和保护学生学习兴趣和信心；运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极

2、主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。引导学生沿着不同的途径，突破传统思维习惯和模式，产生人量的变异见解，有意识地促使学生从多方位、多角度地思维操作，以培养学生发散思维的能力。二、因势利导，及时启发，促进创新因材施教，因势利导是促进学生创新意识的关键。创新是美术的精神，艺术贵在创新。学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，他们善于接受和吸收新生事物，热情大胆，敢作敢为。在他们身上，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态。需要不断挖掘,促进生长，促进发展。少数学生的创新精神比较明显，比较突出，就需要教师

3、及吋的人力扶植，促其开花，促其结果。培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给了其自由发挥的环境和空间。在美术教学过程中,应该鼓励学生立足于自身实际，将a己的内心世界以独特的方武大胆地表现出来，同时能对他人的作品发表自己与众不同的见解。其次引导学生积极发展创造想象思维和培养观察能力。三、建立科学正确的评价机制，鼓励、扶持、促进创新评价的科学合理，可以促进和提高学生学习积极性。评价应使不同先天索质、不同智力水平和个性特点的学生通过美术活动都得到发展,并让每…个学生都能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪，

4、使学生树立起学习的自信心和白觉性；教师千万不要用成人的眼光看待学生的美术作殆，不能用“干净整齐”“像不像”来作为衡量的标准，否则学生会失去学习美术的兴趣，失去创造屮的自由意识。评价耍鼓励探索与创新，杜绝平淡与重复，重视个性的培养。作为美术教师，耍努力培养学生的创新意识和创造能力；杜绝只用一个标准、一个答案，只求共性、忽视个性的评价方法。