浙江大学大学汉语国际教育专业考研真题及答案解析

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1、在入主中原的少数民族帝王中，只有（）保留了本民族的葬法。吐鲁藏王金代帝王元代帝王清代帝王答案：C妇女缠脚之风是从（）兴起的。南北朝时期隋代末年晚唐时期五代末年答案：D山西省太原市的晋词属于（）。皇家园林私宅园林寺庙园林公共园林答案：B中国饮茶发展源于（）。北京陕西四川安徽官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军答案：C下列名人中没有“圣”称号的是（）。陆羽王羲之吴道子王维答案：D下列行为中，西方国家恩威正确的是（）。和对方握手后拉住不放在公共场合异性间手拉手在公共场合同性间手拉

2、手因一个小孩可爱而摸摸他的头答案：B北京的北海白塔从造型上属于（）塔。楼阁式密檐式金刚宝座式喇嘛式答案：D从我国乐器发展的过程看，最后产生的是（）。拉弦乐弹弦乐吹奏乐打击乐答案：A在我国文化传统中，（）占有极为重要的地位，是一切社会关系的基础。家庭单位朋友官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军亲戚答案：A避讳是封建社会特有的紧si制度，汉代为避汉文帝刘恒的讳，改“恒山”为“常山”，这属于避讳中的（）。空字法却笔法改字法讳嫌名答案：C（）起义是中国封建社会第一次大规模的农民起义

3、，说明农民阶级作为封建统治的对立面已走上历史舞台。陈胜吴广绿林赤眉黄巾军黄巢答案：A文化可分为多个层次，其中（）层是文化的核心部分，也是文化的精华部分。物态文化制度文化行为文化心态文化答案：D下列动物中，（）在汉语和英语中的概念意义和内涵意义都相同。孔雀狐狸狗猫头鹰答案：B有中华民族“人文初祖”之誉的是（）。官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军伏羲神农皇帝颛顼答案；c龙与皇帝合而为一，始于（）。秦始皇汉高祖隋文帝唐太宗答案：B著名音乐家肖邦是（）人。波兰奥地利德国捷克答案：

4、A并不是所有进入异文化环境的人都会发生文化休克，（）处在异文化中就就不会沮丧。留学生移民者旅游者长期在外工作的人员答案：C李白《清平调》三首和白居易《买花》都写了（）。梅兰菊牡丹答案：D官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）四、填空题（每小题1分，题，共10分）1.专门为学习汉语的外国人编写的材料中所使用的语法教学体系称为（）。2.课程实施实际上是教育者和学习者对课程的（）处理过程。3.在课程设置上，对外汉语教学具有明显的课程（

5、）性特点。4.与语言本身和语言交际不是直接相关的文化是（）文化。5.心理学是研究心理现象的科学，主要研究人类个体的内心理动机，（）和心理特性。6.进行（）的最终目的就是为全部教学活动设计或选择一种最优化的方案。7.可以评估学习者自身的学业成就，还可以评估教师的教学成效，为教学提供反馈的回顾性测验是（）测验。8.反映本民族文化特有的概念而在别的语言中无法对译的汉语，我们称之为（）词语。9.多媒体技术应用于课堂教学，实际上是在原来已经构成的教学系统中增加（）这一新的元素。10.汉语言专业兼有专业教育和（）两类不同性质的属性，但其根本属性是专业教育。判断题

6、（每小题1分，共10分）词语集中强化教学模式借鉴了认知心理学和语言习得理论的一些研究成果，是初级汉语教学阶段的一个教学模式。中国是最早使用考试的国家，在西周时期中国就开始用考试来选拔人才了。语言交际能力，包括知识和使用两个方面，前者是后者的前提，后者是前者存在的体现。母语的潜意识中介语产生的第一个过程，因此，中介语产生的根源是学习者的母语系统。六旬等编写的《实用汉语课本》最早收交际教学法的优点，是体现结构和功能结合的教学法的典范教材。语言学及其有关分支学科（如社会语言学，文化语言学，篇章语言学等）的理论构成了第二语言教学的学科基本理论之一——学科语言

7、理论。“这个故事我没听懂，所以我不能听见。”这属于语法偏误中的错序。官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军课堂教学技巧就是教师为使学生理论掌握所学语言项目或言语技能而适用于的手段。自尊心体现个人对自身的评价，对自身存在价值的判断和态度。研究表明，自尊心的学习者学习第二语言有一定的优势。汉语技能是指听说读写四项技能，其中听和读主要输入型，理解性技能，是四项技能中的先行性技能。选择题（每小题1分，共10分）《汉语水平词汇与汉字等级大纲》提出了对外汉语教学词汇分级的一个界标，其中（

8、）是初等汉语水平的词汇量界标。A.100词B.3000词C.5000词D.8000词下面不属于对外汉语教学总