地球小学科学教案.doc

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1、教学内容5、地球教学目标知识与技能：了解地球是个巨大的球体、地球的大小和地表等概貌。过程与方法：　　通过对地球及自然现象的研究，培养学生的细致观察能力，分析问题的能力，归纳概括能力和想象能力。情感、态度、价值观：激发学生了解地球、探索地球的欲望和兴趣。通过对地球及自然现象的研究，对学生进行相信科学、尊重科学的教育。通过观察各种的地表形态，学生感受到地球的美丽，培养热爱地球的情感。教学重点了解地球是个巨大的球体、地球的大小和地表等概貌。教学难点了解地球是个巨大的球体、地球的大小和地表等概貌。教具学具宇宙飞船拍摄的地球照片、地

2、球仪教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动教学意图时间　　教学导入学习新课1、谈话：我们生活在地球上，地球是什么样的？你了解关于地球的事情吗？今天我们就来说说地球的故事。一、观察地球的形状和大小，了解人类是怎样发现地球是一个球体的1、出示一只篮球，然后用中间挖有半径为l厘米的圆洞的厚纸遮住整个篮球，使全班学生只能从小圆洞看到篮球的一小部分。2、提问：同学们所观察到的这一小部分是球面还是平面?为什么看不出它是圆球形呢?3、讲述：实际上按照地球缩小的比例来计算，这个小洞的直径也有1000千米左右，而我们在平坦的旷野里看到周围

3、最远处也只有4千米，觉察不到大地是圆球形的，因此在我国古代有“天圆地方”的说法。4、讲述：由于生产的发展，科学的进步，人们在大地上的活动范围也不断扩大，对大地是平的产生了怀疑。船只和指南针的发明，为人类环球航行创造了条件。400多年前，航海家麦哲伦环球航行的成功，有力地证实了地球是个球体。1、学生观察。2、学生汇报。3、学生听讲。4、学生听讲。5、学生观察。指导学生认识地球的形状了解人类对地球形状认识的三次飞跃5755巩固练习5、讲述：近几十年来，科学技术发展很快，尤其是人造卫星和宇宙飞船的发射成功，使人们对地球有了更清楚

4、的认识。从它们拍摄的地球照片来看，我们可以看到地球是个大圆球。(不是正圆球体)。6、出示宇宙飞船拍摄的地球照片进行观察。7、小结：地球是个球体(不是正圆球体)。人类从古到今，经过几千年不断探索，证实大地是个球体，故称地球。8、提问：地球究竟有多大呢?二、地球的表面和内部的概况1、我们请同学讨论“地球表面有什么？，地球内部是什么？”等问题。2、教师播放录像片三、小结9、朗读课文第16页。2、学生分组谈论。3、小组汇报。认识地球的大小553分层作业基础题：阅读课文提高题：搜集我国地表的图片。板书设计5地球平面　球体　　椭球体　

5、　　　　　　赤道周长　　40077千米　　　　　　　南北一圈　　40009千米