2019版高考物理一轮复习实验增分专题5探究动能定理课件.ppt

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1、机械能及其守恒定律第五章实验五　探究动能定理考纲要求考情分析命题趋势探究动能定理2017·北京卷，21高考对本实验的考查主要侧重于以下三个方面：1.对小车做功的计量方法的理解；2.通过打点纸带研究小车的末速度、末动能；3.实验误差分析和实验数据的处理(通过图象处理实验数据)知识梳理·夯实基础核心考点·分层突破对应演练·迁移运用栏目导航一、实验目的、原理、器材知识梳理·夯实基础二、实验步骤1．垫高木板的一端，平衡摩擦力．2．拉伸的橡皮筋对小车做功：(1)用一条橡皮筋拉小车——做功W；(2)用两条橡皮筋拉小车——

2、做功2W；(3)用三条橡皮筋拉小车——做功3W.3．测出每次做功后小车获得的速度v.4．分别用各次实验测得的v和W绘制W－v或W－v2、W－v3……图象，直到明确得出W和v的关系．五、注意事项1．平衡摩擦力的方法是轻推小车，由打在纸带上的点是否均匀判断小车是否匀速运动．2．测小车速度时，应选纸带上点均匀分布的部分．3．橡皮筋应选规格一样的．力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值．4．小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些．考点1实验原理和实验操作[例1]某同学把附有滑轮的长木板平放在实

3、验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系．此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等．组装的实验装置如图所示．核心考点·分层突破(1)若要完成该实验，必需的实验器材还有_________________________________.刻度尺、天平(包括砝码)(2)实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行．他这样做的目的是下列的哪个____________.(选填字母代号

4、)A．避免小车在运动过程中发生抖动B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力(3)平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度．在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决方法：_____________________________________.D可在小车上加适量的砝码(或钩码)(4)他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验

5、发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些．这一情况可能是下列哪些原因造成的__________.(选填字母代号)A．在接通电源的同时释放了小车B．小车释放时离打点计时器太近C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉D．钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力解析(1)实验要处理纸带测小车的瞬时速度，需要刻度尺，要分析动能的变化，必须要测出小车的质量，因此还需要天平．CD(2)实验中调节定滑轮高度，使细绳与木板平行，可在平衡摩擦力后使细绳的拉力等于小车所受的合力，如果不平行，细绳的拉力在垂直于木板的方向上就有分

6、力，改变了摩擦力，就不能使细绳拉力等于小车所受的合力，选项D正确．(3)在所挂钩码个数不变的情况下，要减小小车运动的加速度，可以增大小车的质量，即可在小车上加适量的砝码(或钩码)．(4)如果用钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，发现拉力做的功总比小车动能的增量大，原因可能是阻力未被完全平衡掉，因此拉力做功一部分用来增大小车动能，一部分用来克服阻力做功；也可能是钩码做加速运动，因此细绳的拉力小于钩码的重力，钩码的重力做的功大于细绳的拉力做的功，此同学将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，则拉力做的功大于小车动能的增

7、量，选项C、D正确．考点2实验数据处理[例2](2017·江苏卷)利用如图所示的实验装置探究恒力做功与物体动能变化的关系．小车的质量为M＝200.0g，钩码的质量为m＝10.0g，打点计时器的电源为50Hz的交流电．(1)挂钩码前，为了消除摩擦力的影响，应调节木板右侧的高度，直至向左轻推小车观察到_____________________.小车做匀速运动(2)挂上钩码，按实验要求打出的一条纸带如图所示．选择某一点为O，依次每隔4个计时点取一个计数点(图中间隔点未画出)．用刻度尺量出相邻计数点间的距离Δx，记录

8、在纸带上．计算打出各计数点时小车的速度v，其中打出计数点“1”时小车的速度v1＝____________m/s.0.228请根据表中的数据，在图丙中方格纸上作出ΔEk－W图象．(4)实验结果表明，ΔEk总是略小于W.某同学猜想是由于小车所受拉力小于钩码重力造成的．用题中小车和钩码质量的数据可算出小车受到的实际拉力F＝____________N.0.093答案(3)见图考点3实验创新设计本实验可从下列