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时间：2020-02-01
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1、测滑轮组机械效率抚顺四十一中学刘旭如何把钢琴吊到班级牛顿组瓦特组焦耳组霍金组两个滑轮，用最小的力，把钢琴吊到班级三个滑轮，用最小的力，把钢琴吊到班级测量滑轮组机械效率1、实验原理（用可测物理量表示）2、实验器材3、实验操作应注意的问题4、如何准确测量物体和自由端移动距离设计实验表格实验次数G物/Nh/mW有/JF拉/NS/mW总/J机械效率η123滑轮组的机械效率与什么因素有关1、分析本组表格2、分析牛顿、焦耳组表格答：同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率越大答：不同滑轮组，动滑轮越轻，机械效率越大滑轮组的机械效率还可能与哪些因素有关？3、分析牛顿、瓦特组相同滑轮组吊起相同重物，机械效率为什
2、么不同？滑轮组的机械效率还与绳重和摩擦有关4、完全相同的两个滑轮组成的滑轮组吊起相同重物，不计绳重和摩擦，下面两个滑轮组有用功是：额外功是：拉起物体所做的功拉起滑轮所做的功两滑轮组的机械效率与绳缠绕方式是否有关?结论:不计绳重和摩擦相同滑轮组的机械效率与绳的缠绕方式无关滑轮组的机械效率与什么因素有关1、同一滑轮组，物重越大，机械效率越大2、不同滑轮组，滑轮越轻，机械效率越大3、滑轮组的机械效率还与绳重和摩擦有关4、相同滑轮组的机械效率与绳的缠绕方式无关（不计绳重和摩擦）
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