形象思维论文化学教学论文：形象思维在化学教学中的作用（精品论文）.doc

《形象思维论文化学教学论文：形象思维在化学教学中的作用（精品论文）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、形象思维论文化学教学论文：形象思维在化学教学中的作用摘要：形象思维的基本特点是形象性、非逻辑性、粗略性和想象性。初中化学中的形象材料特别多，因此初中化学教学屮有着丰富的形象思维材料，可以训练、培养和发展学生的形象思维能力。关键词：形象思维；化学教学；化学用语；化学实验；化学概念；化学练习笔者有过十几年的初中化学教学经验，下面就形象思维在初屮化学教学屮的作用略谈几点看法，希望得到各位同行们的斧斫！1、形象思维在化学用语中教学中的作用初中化学的化学用语包括元素、化学式、化学方程式等内容，对它们的掌握和理解，一方面要求学牛通过实物及其变化来认识它们，反过来还要使学生能通过这些化

2、学符号来认识和记忆它们所代表的具体物质及其变化，特别是对初学者，往往要通过从具体到抽象，再从抽象到具体几个反复的认识过程，才能掌握好化学用语。在这个过程中形象思维起着基础作用。初中化学用语的教学，首先，要求学生会读、写、用，特别强调书写化学用语的规范性和真实性。其次，耍求学牛会想，化学用语不完全具备直观形象性，运用形象思维，通过想象，把化学用语和它所反映的物质形象地联系起来，易于理解和记忆。2、形象思维在化学实验教学中的作用从实验为基础研究化学，是化学教学的一大特点。化学实验教学是训练和培养形象思维的最佳场所。初中化学实验是通过感知而获得物质及其变化的感性认识。这是认知的

3、第一步。因此化学实验不仅仅是让学生学会观察现象，更重要的是怎样利用这些感性材料去思考问题，经历和体验化学实验，“看到”化学现象背后的本质。即必须对感性材料认识进行加工，进入理解阶段，提高到理性认识，这样才能认识物质的本质特性及其变化规律。在化学实验教学中，要让学生亲自动手多做实验。在操作中去观察化学现象，去体验化学变化规律的奥妙。在实验教学中要求学牛按照操作要求，遵照操作程序进行操作，通过确定观察的口的，制定观察计划，观察、记录真现象。3、形象思维在化学概念教学中的作用要想学好基本概念，就要注重概念的引入，尤其是初中化学概念的引入更应注重引入方法。中学生感性认识比较丰富，

4、而抽象思维能力较差，所以应多用一些学生们熟悉的例子、实验进行引入，尽量使引入达到一种复杂问题简单化的效果。比如，初中化学第二章分子概念的引入，我是这样设计的：我手中拿一根大粉笔，使劲搓碎，学生很明显地看到粉笔末掉下来，然后又拿一-块泥土同样捏碎，再趁热打铁举一些类似的例子，使学生有一个感性认识.物质是由更小的粒子构成的，粒子和粒子之间有一种东西联系着，破坏它需要力，这种粒子在化学上叫分子，然后再深入讲述这个概念的本质内涵。通过这样的引入，学生很容易接受分子这个概念而不感到化学难学.如果一开始就采用专业性术语去引入，学生则感到化学很难学，从而一开始就失去兴趣造成不必要的学习

5、障碍，这是不利于化学学习的。因此，不断探索基本概念的引入方法，是很重要的。化学基本概念，教材在编排上注意了学牛的接受能力和合理负担，深度和广度都具有阶段性。例如，初中化学介绍氧化反应这个概念时，在第一章，只要求学牛掌握物质跟氧气发牛的反应类型，而不要求“氧”和“氧气”’区别；到了第二章介绍氧化反应概念吋，则要求学牛理解“氧”和“氧气”区别，但不耍求从失得电子角度考虑；到了高中化学介绍此概念时，则要求从失得电子的角度去理解。此类概念很多，因此，我们在教学中必须逐章逐节地深人体会教学要求，切忌盲目追求一次讲透或任意扩大加深教学内容，从而使学生增加不必要的负担。4、形象思维在化

6、学练习教学中的作用