gis专业人才培养方案优化初探.doc

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1、GIS专业人才培养方案优化初探摘要：GIS的多学科性决定了GIS人才培养方案的复杂性。本文以山东交通学院为案例，对GTS专业人才培养方案的优化进行了初步探讨，阐述了人才培养方案的优化背景、指导思想、优化方法等问题，展示了培养方案的优化成果，并指出GIS专业人才培养方案优化是一个循序渐进的过程。关键词：GTS；培养方案；优化GIS既是管理和分析空间数据的应用工程技术，又是跨越地球科学、信息科学和空间科学的应用基础学科。人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是保证教学质量的基本教学文件，是组织教学

2、过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。GIS专业人才培养方案优化是对既有培养方案的修订和提升。1GIS专业人才培养方案优化背景自1999年全国开始招收地理信息系统(GIS)本科专业以来，至今已有超过160所高校开设了该专业。GIS专业设置基于三种背景：地理背景、测绘背景和计算机背景，不同背景GIS专业都汲取其各自学科的营养精华,取得了显著的成效。通过对山东交通学院2004、2005级GTS专业毕业生就业情况的调查发现，毕业生主要有以下去向：(1)按测绘专业就业，约占30%o(2)考研继续深造，约占25%。(3)从事

3、GIS软硬件销售及技术支持，约占20%o(4)从事GIS开发工作，约占15%。(5)其他行业，约占10%o就业去向表明，虽然毕业生大都从事与GIS专业相关的工作，但存在就业率不高，就业层次偏低等问题。因此，需要对培养方案进行优化。2培养方案优化指导思想2・1提高就业率，提升就业层次。解决此问题还应该依靠GIS的就业渠道，例如GIS软件开发、GIS应用系统设计与建立、GIS应用与维护等。2.2平衡GIS与各学科之间的关系。化过程中注重平衡GIS与地理专业、测绘工程专业和计算机技术专业之间的关系。2.3体现交通院校特色。具有

4、交通院校特色的GTS专业人才培养需和铁路建设、公路建设、城市建设等行业相结合，应考虑设置交通工程、道路工程等课程。2.4紧密结合学科前沿领域。GIS技术发展较快且势头猛劲，教学课程应该融入超前的理念，紧跟技术最前沿，以提升学生综合竞争力。3人才培养方案优化方法3.1课程设置优化。GIS学科的多学科性与交叉性决定了专业课程体系的多样性，应该结合本校的特点和学生的服务行业，在专业课程设置上有所侧重。优化后基础课中删除了“环境科学原理和国土规划”；“网页设计”更改成“计算机网络”，为开设WEBGIS打下基础；增加了“地理建模原

5、理”，强调地理模型在GTS中的重耍性；“地图数据库”更改成“空间数据库”，强调数据库在GIS中的重要性；嵌入式GIS是一个新的行业增长点，故“把嵌入式GIS”由选修课调整为基础课；“数字城市”也是当前的热点研究领域，故将“城市地理信息系统”调整为“数字城市”；专业选修课中增加了3DGIS和UML,强调了新技术与GIS的结合与应用。2.2实践教学环节优化。优化后在实践教学环节上重视GIS综合性实践活动的改革与建设，强调在人才培养上的教学与科研相结合。优化后减少了实践环节的数量，由10个调整为7个，但总的时间还是16周；增加

6、了2周嵌入式GIS实习，以配合新增加的专业基础课嵌入式GIS；增加了2周组件式GIS实习，以配合专业基础课组件式GIS；删除了测量实习，貝保留数字测图实习；删除了1周综合地理学实习，只保留课堂讲授；将计算机应用基础（VC++）课程设计、地理信息系统课程设计、GPS实习和Web-GTS课程设计合并成了6周的GIST程综合实习，突出英系统性、完整性。4人才培养方案优化成果4.1学生学习热情高涨。通过人才培养方案的优化调整，更新优化了知识体系和结构，学生学习热情提高，学习兴趣大增。3.2学生专业认同感增强。通过人才培养方案的优

7、化调整，学生对GTS专业的定位更准确，理解更深刻，学生专业忠诚度大大提高，专业信心大增。4.3学生素质、能力明显改观。2011届毕业生中只有10%按测绘专业到施工单位就业，20%的学生考研，70%的学生到GIS相关行业就业，其屮30%的学生从事GTS开发工作；2012届毕业生中20%的学生考研，其余80%的学生全部到GIS行业就业，就业层次大幅提高。人才培养方案的优化是一个系统工程，也是一个循序渐进的过程，需要结合市场需求，不断摸索前进。在明确GTS专业培养目标的基础上，加强适应性，突出应用性，坚持走产学研合作的道路，不

8、断地改革教学内容和课程体系，强化实习实践环节，努力提高学生的开发水平和创新能力，培养高素质的GIS专业人才。参考文献：[1]黄杏元，黄平・GIS内涵的发展[J]•测绘与空间地理信息，2008,31(01)：58-59.[2]钱乐祥.GIS专业课程体系改革思路与实践[J]•高等理科教育，2006,(06)：95-96.