《跨越百的美丽》教学设计.doc

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1、《跨越百年的美丽》教案设计教案目标：1.通过对课文的进一步品读，深入体会居里夫人的科学精神和人格魅力，体会“美丽”的深层含义。2.通过学习课文，使学生从中受到启迪，认识到人生的意义在于探索和奉献，而不是索取和享受。教案重点、难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中，关键的词句中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。一、教师导学师：“肥皂泡、昙花、流星、彩虹”这些东西美丽吗？师：他们在时间上有一个共同的特点是什么？（短暂）师：“美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。今天老师要带同学们一起去认识一位跨越百年的美丽的人——居里夫人。二、个体自学，寻找“美丽”。师：上节

2、课的学习中，我们看到了居里夫人的容貌美。人的美丽并不在于容貌，而在于精神和人格。请大家默读课文3----6自然段，想一想课文还从哪些方面写到了居里夫人的美丽？把你认为体现居里夫人美丽的句子画出来，并作批注。链接语：咬定青山不放松，立根原在破岩中。6/6师：同学们画出了很多体现居里夫人美丽的句子，接下来请孩子们进入合作学习。三、同伴助学1.在小组长的安排下，朗读体现居里夫人美丽的句子。2.交流:从表现居里夫人美丽的句子中体会到了什么。链接语：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。四、展示评学师：从孩子们的朗读和交流中，相信你们感受到了居里夫人的美。诗人臧克家说：“有的人活着，他

3、已经死了；有的人死了，他还活着。”居里夫人就是一位永远活在我们心中的人，她的精神也流芳百世。让我们一起走进课文3、4自然段。1.师：在这两段中，有一句话直接点出了居里夫人的精神，谁能说说是哪一句呢？玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大执著的追求。（课件出示）师：哪些句子最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著追求的精神？2.预设一：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下

4、了酸碱的点点烧痕。（出示课件）①你从这段话中读出了什么?6/6(读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦、实验过程的复杂。)你从哪些词语中可以看出来？(一锅一锅、矿渣、只是、终日等。)师：这个实验有没有危险？（有）从哪里看出来的？居里夫人放弃了吗？这是一种什么精神呢?(执着的追求，坚定的信念。)②同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?(3年9个月),第一年，玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。第二年，玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了，玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她是多么艰辛,多么不易啊！我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定深深打动了你,就让我

5、们带着这份感动齐读这句话.课件出示：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。师：同学们，你们知道0．1克镭大概是多少吗？(它比我们的圆珠笔笔尖还要小。)要从这成吨的废渣中提炼出那么小小的0．1克镭，这是多么艰难啊！那么我们在读这句话时应该怎样读呢？师总结：三个数字读出漫长而艰辛的感觉，“终于”读出成功的喜悦。你能读读吗？3.过渡:同学们，你们了解镭吗？出示资料一，指名读。（出示资料二）教师读思考：这说明居里夫人有一种什么精神?(勇于献身)6/6师：课文中还有哪些句子体现了居里夫人为科学献身的精神？课件出示：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀

6、着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”师：既然课文说“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退”，我们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？（她用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。）师:是的，她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。4.师：她把外表的美丽变成了什么呢？[课件出示]她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。①师：四

7、个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她是怎么取得这样的成就的呢？(因为她的执着追求和勇于献身科学的精神。)师：我们该带着什么样的心情去读这句话呢？（敬佩、感动。）师：这段话运用了什么修辞？（排比）师：排比的作用是什么？（增强语言的气势，增强感情）朗读这句话时，我们的语速应该越来越快，语调越来越高。让我们带着这种感受读一读吧。②指名读。6/6师生合作读：师读第一个变成，女生读第二个变成，男生读第三个变成，第四个变成齐读。师：课题中的“美丽”还表现哪里?（淡泊名利）请看5、6自然段。出示课文最后一句话。著名科学家爱因斯坦说过：“在所