孙鑀萍文字学笔记1-9.pdf

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1、每读一遍=祝福孙鑀萍大步跨过1汉字学简介1.1文字与汉字1.2汉字的特质简述1.3汉字与汉语的关系1.4文字学1.1.1文字的定义-汉字属于音节—语素汉字是汉语的载体，先1.4.1“小学”与文字学-狭义：记录语言的文字有汉语后有汉字-清末以前，把研究中国文字符号-音和义要素是属于汉语的学问称作“小学”。因为-广义：人们用来传-一个汉字记录一个音的；形才属于汉字本文字是当时小学教学的主要递信息的、表示一节，一个音节往往代表体。科目。定意义的图画和符一个语素。-汉语是第一性的，汉字-“文字学”是现代学术的名号。是第二性的。称。-每个汉字并不一定都-汉字的特点是适应汉语-章太炎革掉这个名称，

2、把记录一个语素，“马来的特点而形成与保存“小学”更名为“文字学”1.1.2汉字西亚”四个汉字才记录的。-记录汉语的书写符一个语素。-汉字的发展演变受到汉号，应有3400多年语的制约与推动。1.4.2文字学、声韵学、训的历史。-汉字要保持上下、左诂学-书写了中华民族的右的两维方形，方块字汉字对汉语的使用和发-文字学与音韵学、训诂学各历史，载负着丰富正是汉字的表意性必然展影响深远司其职是合理的，但不等于的中华文化。带来的特点。-汉字不但帮助汉语超越文字学只管字形而不管字-是中华文化的瑰空间与时间的限制，扩音、字义，应该形、音、义宝。-不同的构件可以组合大了交际职能。三方面兼顾。成不同的汉字

3、，相同的-汉语具有超方言的特1.1.3拼音文字和构件也可以构成不同的点，因而有利于民族共-文字学已形成4分支（互相构意文字汉字。例：另、加。同语的形成。联系密不可分）：-无论是表音文字或1汉字构形学（显为重要）表意文字都具相同-当代正在使用的汉字-是其他分支的基础。的职能—记录语称作现代汉字。-借助于意义，探讨的中心是言，是语言的载汉字与汉语的区别形体，所以属于文字学范体。-形、音、义被称为汉1汉字构形系统与汉语词畴。-英文、巫文=拼音字的3要素。汇、语音系统不一致。-汉字形义学则是借助于字文字形，探讨的中心是意义，属-汉字=构意文字2文字和语言不是同一时于训诂学或文献词义学范期产生。

4、畴。3在汉语的书面语言作品2汉字字源学中，字与语素或词的对-探讨原初字形,属于文字学当关系是不平衡的、不范畴。整齐的。-研究探讨形源的规律和汉字最初构形方式的学科。3汉字字体学-研究汉字字体风格特征和演变规律。4汉字文化学-是对汉字构形学的补充。每读一遍=祝福孙鑀萍大步跨过2汉字的起源与发展-汉字是世界上最古老的表意文字之一。（出现于3300年前的殷商）2.1汉字的起2.2汉字的2.3古文字阶段2.4今文字阶段2.5汉字的简化源与传说形体和演变1结绳说-汉字真正形-字形带有一定的图画-完全摆脱图画性-在甲骨文和金文中，-结绳只是一成为系统的痕迹，象形意味较的象形意味，走上汉字就有了简体

5、，到了种记事方式，文字是在公浓，采用线条化的笔纯符号化的道路。隶书和楷书时期，简化并非文字。元前16世纪道，还没形成汉字的的字体更多。的商朝。“笔画”。1隶书-由于汉字的形体太2仓颉造字说-由篆书演变而成繁，学识不易，于是开学者认为文字-现今学界一1甲骨文（商代）的一种字体，创始始制定新的文字改革方应该是古代劳般认为汉字-刻在龟甲和兽骨上的于秦代。案。动人民在长期形态的演变文字，又称“卜辞文-形成了汉字点、的生产实践中始于甲骨字”/“龟甲文字”。横、竖、撇、捺的汉字简化的方式pg38不断创造、发文。-书写方式是刀契。基本笔法，使汉字1保留原字轮廓明、发展、完-虽已成熟到初步具备完全符号

6、化。2以部分代整体善下来的符-汉字的形体“汉字六书”的造字3更换形声字的部件号，不是一人和演变主要特点，但还保留着图2草书4以非形声字改为形声一时的创造。分为：古文画文字的“胎迹”-将隶书加以简化字字阶段&今文-字的写法不定型，同而成的一种字体，5形声字改为非形声字字阶段。一字的笔画，有时繁因写得草率、快6同音代替简悬殊，构件位置自速，故称“草7借用古体由。书”。8草书楷化-主要有章草、今9记号代替2金文（周代）草和狂草。-商周时期刻铸在青铜-“草率性”，不简化汉字的弊端器上的文字，古人把能代替隶书成通用1掩盖/破坏了汉字的表铜称作金，故称金字，但艺术意性文，也称钟鼎文。价值高，为后人

7、所-有些简化字已不能用-金文书写方式是范铸欢。“象形、指示、会意、的。形声”来解释。例-线条较丰满粗壮，3楷书（真书/正书“灾”。屈曲圆转，布局均-可作为典范楷模称，字形长圆，形的书体。2割断了现代汉语和古体与位置多数不固-笔画横平竖直，代汉语之间的密切联系定。结构紧凑，形体优-社会长期和繁体字隔美。绝，大多数的人已经不3篆书（秦统一六国能辨认繁体字，不能顺后）4行书利阅读和掌握古典文-分大篆和小篆。-介于楷书和草书献。-小篆已经在字形上做之间