和青年地教师谈课堂教学地七大件.ppt

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1、浅谈课堂教学的七大件1、上课的依据2、教学日历3、教案、讲稿与电子课件4、课程的考核5、关于教材1、上课的依据-------教学大纲课程教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。是课程标准。每门课程均应有教学大纲，任课教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。新开发的课程，原则上要先制订教学大纲，而后编写讲义或确定教材。大纲不能服从于某一本教材或某一时期的特定体例。各院系与基层教学组织要组织任课教师认真研究讨论教学大纲，…….组织编写或选用与大纲相适应的教材及教学参考书，编制教学日历和教案---------《福建省高等学校教学常规管理规范（试行）》（闽教高（2003）48号）

2、《清洁生产导论》教学大纲学   时：51学   分：3理论学时：45实践学时：6先开课程：              课程性质：限选面向专业：环境工程课程代码：化学工程执笔人：徐颖惠          审定人：第一部分:教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务2、课程教学和教改基本要求二、教学内容与课时分配三、考核方式和成绩评定要求本科程以论文成绩和平常成绩相结合的方式进行考核，总分100分，论文成绩占70%，平常成绩占30%。平常成绩包括听课率、课堂提问、课后作业等。第二部分：建议使用的教材和参考书目2、课程教学和教改基本要求通过本课程学习，要求学生应该掌握(怎么实现？)清洁生产以及与

3、清洁生产有关的基本概念；熟悉常用的清洁生产方法和工具；掌握清洁生产审核的程序和技巧；了解清洁生产的发展趋势。由于本课程属于新兴学科，教学内容必须不断增加新知识和新技术，在授课方式上多采用案例教学，使理论与实践相结合，让学生对清洁生产有更深入的了解。二、教学内容与课时分配第一章绪论（4学时）第一节清洁生产的产生与发展第二节清洁生产的定义与内涵第三节清洁生产的内容和特点第四节实施清洁生产的意义第五节清洁生产与末端治理的区别与联系第六节清洁生产的发展动态和趋势重点、难点：清洁生产的的定义、内容和特点；工艺和设备改革的方法；科学管理的内容；清洁生产实施的意义；清洁生产与末端治理的区别建议教学方法：

4、对比教学和案例教学，多媒体方式思考题：1、清洁生产与可持续发展的关系?2、企业实施清洁生产的效益有哪些?3、在实施清洁生产的过程中如何实现资源的综合利用?4、如何理解清洁生产实施过程中的末端治理与传统末端治理的区别?第二章产品清洁生产（8学时）第一节生命周期评价第二节生态设计第三节环境标志第四节绿色化学重点：生命周期评价的特点；生命周期评价方法的应用；生命周期评价的框架；生态设计的基本准则；生态设计的实施办法；环境标志的分类；绿色化学的概念和内涵。难点：生命周期及其评价方法的应用；生态设计及其实施办法；绿色化学的概念和内涵。建议教学方法：案例教学，课堂讲授与讨论相结合；多媒体授课方式思考题

5、：1、生命周期评价与清洁生产的关系?2、生命周期评价数据的主要来源有哪些?3、生命周期评价与建设项目环境影响评价的区别与联系?4、查阅有关文献资料，选择某种产品作为研究对象，分析其生命周期评价的方法和结论。---训练5、生态设计与清洁生产的关系?●大纲执行过程存在的问题：“以课本为本”而非“以大纲为本”；随意性；大纲不与人才培养目标相符。2、教学日历是什么？（又称课程教学进度表）是任课教师按照教学大纲规定的教学内容和校历规定的教学时间，对课程教学进度所作的具体安排，其从整体上规划了课程教学工作的范围，考虑各章节的课时分配、教学内容、实践活动、作业及其形式与要求，考试的形式和要求，授课类型及

6、其所采用的教学方式等。武夷学院课程教学日历（2009至2010学年第二学期）环建系08级环境工程（本）班课程名称物理化学任课教师徐颖惠总学时数：48讲授48学时填表时间2010-3-1周次讲授内容时数教学方式作业内容执行记录1§0绪论§1.1热力学的研究对象2讲授思考题第1题2§1.2几个基本慨念§1.3能力守恒－热力学第一定律§1.4体积功2讲授思考题第2题作业题第1、2、4题3§1.5定容及定压下的热§1.6理想气体的热力学能与焓§1.7热容§1.8理想气体的绝热过程§1.9化学反应的热效应§1.10生成焓及燃烧焓§1.11反应热与温度的关系4讲授讨论思考题第5题，作业题第7、9、11

7、题4单元测试2●意义：是对师生教与学关系的双重表述，其既规定了教师教的内容，又规定了学生学的内容，其表述既具有契约性意义。是课程教学进度掌控的依据。是课程教学检查与评估的依据。●教学日历执行过程存在的问题不能依校历规定教学时间灵活地调整教学进度，确保教学任务的完成；制订时的随意性、单向性和使用时的无用性；没用及时做好实际执行的记录与修改建议。3、教案、讲稿与电子课件几个错误的认识：讲稿≠教案电子课件≠教案●定义：教案是为