实验七探究植物对空气湿度的影响教案.doc

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1、实验七探究植物对空气湿度的影响教学目标：1、以植物对空气湿度的影响为例，说明生物对环境的影响。2、设计并完成植物対空气湿度的影响的探究实验。3、训练学生的测量方法，培养学生收集和处理数据的能力。4、培养学生的科学探究能力、发散思维能力、合作交流能力。5、提高环保意识、增强关心、爱护生物圈的情感。教学重点.难点：1、设计并完成植物对空气湿度的影响探究实验。2、训练学生的测量方法，培养学生收集和处理数据的能力。教学过程：在学生课前已拟定探究计划且根据自己设计的方案完成实验的基础上，各小组交流务自的探究方案、获得的数据、得出的结论以及

2、対数据的处理方法等，给学生在课外研究性学习成果搭建了课内展示的舞台，在学生相互交流的基础上，师生共同归纳，达成以下目的。一•补充、完善探究方案：对学生各小组的探究方案进行评价，提出改进建议，完善本纽及其他各纽的探究方案,通过教师的点拨、诱导，使学生在以下几个问题上达成共识：1、裸地没有植物、节地有矮小的植物、灌木丛植物和対高大口茂密，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同，主要是山于植物引起的，因此测量裸地、草地、和茂密的灌木丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响。2、如果裸地或草地上有小水洼，测量时不能把干湿计放在水洼边，测量灌

3、从的湿度时，应把干湿计插在植物枝叶间，不能放在地上，否则，测得的数据不能充分说明植物对空气湿度的影响。3、在裸地、草丛测最吋，干湿计应直立地而，测灌丛时应挂在枝叶茂密的地方测量。4、测量时■不能让阳光直射到干湿计°5、为使测量数据准确，每个实测地点要测量3个数据，间隔时间8分钟，将3个数据和其平均值分别记录在农格中。6、测量前，应设计好表格记录测量数据。时间裸地草地灌木丛早上平均值：平均值：平均值：中午平均值：平均值：平均值：晚上平均值：平均值：平均值：7、在科学研究中，用不同的方法处理相同的数据，往往可以说明不同的问题。如：%

4、1如果把裸地、草地、和灌丛中测得的数据分别求平均值后进行比较，可知三处在同一-时间（如早晨）的湿度差异。%1如果把某-•处（如裸地）早、中、晚的平均值作成曲线，可了解该处一天内的湿度变化。%1如果把三处一天内的湿度变化曲线都画在一个坐标图上，可比较三处一天内的湿度变化的异同%1.学习处理数据的方法数据的处理方法有多种，如：表格、曲线、条形图等，不同的方法有不同的优点，应根据自L：的需耍选取最佳的表达方式，且各种方式可以互相转换。%1.得出科学结论山于受学生使用干湿计的熟练程度、草地和灌丛的大小、干湿计放置位置等因素的影响,学生得

5、出的结论差别较大，在学生充分交流的基础上要给出正确结论：1、裸地、草地、灌丛的湿度不同，裸地最小，草地次之，灌丛最大；2、植物能增大空气湿度。%1.分析与与讨论1、为什么我们测量时要选择裸地、草地和茂密的灌木丛这样三个环境测量空气的湿度？2、设置裸地环境的目的是什么？