大班《走迷宫》体游活动设计及反思.doc

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1、大班《走迷宫》体游活动设计及反思目标:1、掌握走迷宫的一般方法,学会反向检查。2、喜欢走迷宫，体验成功的喜悦。内容：走迷宫重点：掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查难点：遇到岔路口选路线，遇到死胡同回岔路口换条路线走准备：迷宫王国图、小熊迷宫图、学具：数字迷宫、菠萝迷宫、去吃汉堡迷宫字卡：进口、岀口、反向检查等过程：1、揭示课题，引发兴趣今天，我们要在迷宫王国里玩闯关的游戏，有没有信心获胜？2、岀示迷宫图，引导幼儿了解走迷宫的方法1）出示迷宫王国图，了解走迷宫的方法★我们怎样才能到达迷宫王国呢？红色箭

2、头表示什么呢？绿色的箭头又表示什么呢？我们在走迷宫时，一定要先找到进口和出口。出示字卡：迷宫图，拿到手，先找进口和出口。★谁知道迷宫一般是怎么走的？请个别幼儿尝试操作,根据幼儿操作情况分析遇到岔路口、死胡同时该怎么办？出示字卡：岔路口，停一停，找找哪条是正路？死胡同，走不通，掉头回到岔路口。换个方向继续走，顺顺利利到岀口。★验证路径是否正确我们走的这条路能不能顺利到达迷宫王国呢？我们可以用一种简单的方法来检查。迷宫中进口和出口的路是相通的，如果我们能从出口顺利走到进口，就说明这条路是对的，如果走不通

3、，就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。出示字卡：反向检查，集体运用这个方法进行检查，并总结：反向检查很重要，大家千万不要忘。2）国王给我们准备了小熊迷宫图，看我们能不能顺利闯关。请一幼儿操作画出路线，并集体反向检查。3、幼儿操作★迷宫王国里有许多迷宫在等着小朋友闯关呢？分组介绍迷宫，第一组：数字迷宫第二组：菠萝迷宫第三组：去吃汉堡迷宫★教师提闯关要求：拿到迷宫图，先找进口和出口,空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。迷宫大闯关，等你来挑战，你准备好了吗？小组长分发材料，幼儿操作。4、交流

4、归纳朋友走对了没有，如果对了，奖励小星星。★现在，请在场的老师运用反向检查的方法，检查小1=1★今天，你们在迷宫王国玩得开心吗？顺利过关的小朋友请举手。老师在益智区还投放了许多好玩的迷宫，小朋友可以自己去闯关，老师相信你们肯定能成功的！