《咬文嚼字》课文导读和教学设计

《《咬文嚼字》课文导读和教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《咬文嚼字》课文导读和教学设计　　一、教学目标知识目标：通过理解、品味某些重要语句，体会作者的观点。能力目标：提炼并理解朱光潜先生的观点，用之于实际的文学欣赏与写作。借鉴本文的分析方法，培养求异创新的思维方式。情感目标：养成严谨治学的语文学习习惯，培养对汉语言文字的深厚感情。二、教学过程与方法（一）教师导入，设置问题，引入新课。设计意图：将问题设计放在前头，并创设情境，诱导学生积极思考与归纳。教师导入：唐朝诗人郑谷住在袁州，和尚齐己带着自己的诗作前去拜见。其中有一首《早梅诗》这样写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能

2、表现出‘早’意来，不如用‘一枝’好。”齐己惊讶不已，不由得提衣整装，举手加额长跪而拜。从此，文人们把郑谷看作齐己的一字之师。7设置问题：修改前：前村深雪里，昨夜数枝开。修改后：前村深雪里，昨夜一枝开。上面的诗句修改之后好在哪里？明确：用‘一枝’能表现出“早”。引入新课：改动一个文字就发生了这么大的变化，那么如果变换句式、语气或者增删句子内容，意义会发生怎样的变化呢？我国著名美学家朱光潜先生将给予我们一个全面、系统的指导。（二）研读课文，获得新知，提升能力。1.筛选信息教师导入：朱光潜先生的这篇文艺美学随笔有事例，有观点。让我们从事例入手来研读

3、课文吧。设置问题：请找出课文中关于“咬文嚼字”的具体例子。学习方式：学生独立思考。明确：事例①：演员建议郭沫若对“你是没有骨气的文人”一句的修改及相关例子；事例②：王若虚对《史记》中李广射虎一段的改写；事例③：对“僧推月下门”一句的推敲；7事例④：“烟”的例子及对《惠山烹小龙团》第三、四两句的分析；事例⑤：对“柳腰桃面”等套语的评述。2.探究剖析教师导入：那么，这些事例背后朱光潜先生到底要表达哪些观点呢？请仔细阅读课文，圈出重要的语句。学习方式与过程：先独立思考3分钟；然后分组探究、讨论；再由各学习小组选代表说说对其中一个事例的见解，其他学习

4、小组评价。设置问题：（1）以下句子有哪方面的不同？你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！相关探究：你这奴才！你这贱人！你这淫妇！你这你这……大虫口里倒涎！你这你这……明确：“你是没有骨气的文人！”是不带强烈感情的判断；“你这没有骨气的文人！”语气坚决，感情强烈，“你这”表现出极大的愤怒和蔑视。7可以从语气、语意、句式、情感特点等方面咀嚼加以补充。设置问题：（2）王若虚改写《史记》中李广射虎。删改后作者认为有何不妥？明确：这是简洁与详细的区别，导致内容强调点不同，意味不同。（品味意味）设置问题：（3）在贾岛请教下，韩愈的“敲”是否就完全合理呢

5、？明确：作者在不同的情境会有不同的情感表达。（品味情境）设置问题：（4）①“烟”字让人产生联想，说明什么？明确：字有不确定意义，有直指义与联想义；设置问题：（4）②苏轼《惠山烹小龙团》中第三、四句为何很有蕴藉？明确：善于运用联想意义，因而很有诗味，很有情趣。设置问题：（5）①联想如果习惯走老路会如何呢？设置问题：（5）②请解释“套板反应”。明确：易误用而生流弊，太俗，太滥而生套语。73、领悟归纳设置问题：（1）本文前三个事例综合说明在写作与文学欣赏中要注意哪些问题呢？明确：在文字上的推敲，其实是对思想情感上的“推敲”。（或：文字与思想情感、内

6、容与形式相互依存，改动文字，即改动了思想与意义。）设置问题：（2）课文倒数第二段说“联想意义让人易走老路而生俗、滥的流弊”，那么我们在平时学习与训练时应注意什么？明确：克服“套板反应”，只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想和语言的精练与吻合，才会达到艺术的完美。3.迁移运用设置问题：“在文字上的推敲，骨子里实在是思想情感上的推敲。”请同学们尝试朱光潜先生的做法，将下面几个炼字炼意的例子来推敲一番。①2010年湖南省高中学业水平测试语文模拟卷毛泽东《沁园春·长沙》末句早期写为“曾记否，向中流击水，浪遏飞舟？”后改为“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

7、”由“向”变为“到”有何区别？明确：7到中流才能击浪阻船。（或：更显作者青年时一往无前的豪迈。）②2009年高考四川语文卷《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。请谈谈这首诗一、四句中“入”字和“又”字的表达效果。（2分）明确：“入”字表现出大河奔涌，汇聚大海的生气，暗合江山统一之意。“又”即复，年复一年，尽现沦陷区百姓盼望宋军恢复中原之切与失望之深。③学生作文评析下面是高一学生“触动心灵的人和事”作文选段，请将其中部分内容改为有具体意象而且情感性较强的语句。第二天，太阳还是那么毒

8、辣。下午三点，我要回学校了，当我路过村口的砖厂时，我又看到爸爸的身影。修改示例：7第二天，太阳还是那么毒辣。下午三点，我要回学校了，当我路过村口的砖厂时，我又看到偌