《狮子和鹿》反思.doc

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1、《狮子和鹿》教学反思歙县新安小学汪义芬《狮子和鹿》是三年级上学期语文第七组课文的一篇略读课文。这是一个寓言故事，通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，阐明了一个道理：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都各有存在的价值。按照略读课文的课时安排，《狮子和鹿》的教学任务在1节课之内完成。本节课我设置了三个教学目标：　1、能正确流利有感情地朗读课文，初步培养学生概括课文的能力。2、读懂课文内容，了解故事中所蕴含的道理。

2、3、培养独立阅读能力。教学重点是理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度；教学难点在于体会故事所晕蕴含的道理。完成第一个教学目标，主要是针对不同阶段的朗读目标而采取不同朗读教学策略。第一次朗读目标设定为“学生能够正确地朗读课文”，我通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。第二次朗读的目标是能够正确、流利地朗读课文，并且在朗读的过程中思考课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。第三次朗读，是重点句段的品读，此次朗读的目标是在学生理解课文内容的基

3、础上通过对重点句段的品读，体会鹿的情感态度变化。所以，第一个教学目标的实现，是贯穿于整节课的教学过程，是了解课文内容、理解鹿对角、腿态度改变的原因、懂得道理的重要手段。二三个目标在教学中均得以落实。本节课做得成功的地方在于：能够根据本班的学情和教学目标安排合理的教学内容。字词学习较为扎实，学生对寓意的理解在自读自悟中完成。整堂课重视朗读。故事拓展，有助理解，又加强了写的练习。这堂课上从字词到句篇，从阅读到写作都进行了练习，既进行了语文学习，又进行了情感的滋润。当然教学中也存在着不足，本节课的重心放在感悟道理上,举出实际生活中的例子以加深理解做得不

4、够。