人教版五年级第四单元复习.ppt

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1、第四单元生活中的启示钓鱼的启示读读生字捞[lāo]饵[ěr]溅[jiàn]钩[gōu]翼[yì]纵[zòng]啪[pā]腮[sāi]皎[jiǎo]唇[chún]沮[jǔ]诱[yòu]诫[jiè]践[jiàn]根据意思写词语细小的波纹。 （）非常小心，丝毫不敢疏忽。（　　　　　）（嘴唇）一张一合。（　　　）（月亮）明亮而洁白。（　　　　）请求（对方）答应。  （）不允许争论、辩解。（　　　　　）吸引。（　　　　）警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）（　　　）挑选，选择。（　　　）涟漪小心翼翼翕动皎洁乞求不容争辩诱惑告诫抉择根据课文内容，用适

2、当的词语概括“我”心情的变化。（　　　）→（        ）→（         ）→（         ）为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里？①这条鱼是我好不容易才钓到的②鲈鱼又大、又美③周围没有人得意急切、不理解委屈、难受依依不舍、无可奈何但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这里的“鱼”指的是什么？诱惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事，诸如：金钱、地位、荣誉……如何理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。

3、道德认识、道德抉择就是这么简单。但要实践起来就得放弃个人利益，所以说很难。作者从中获得的启发是？把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。谁能背？谁来背？转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格教育的话，

4、就会获得道德实践的勇气和力量。落　花　生人教版小学语文五年级许地山（1893—1941）我国现代著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》，以及《许地山选集》、《许地山文集》等。作者简介读读生字亩[mǔ]尝[cháng]吩[fēn]咐[fù]茅[máo]榨[zhà]榴[liú]开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来

5、。（）用工具把土翻松。（　　　）表示出乎意料；竟然。（　　　）农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。（　　　）口头指派或命令。（　　　）（相貌、样子或穿着）好看；有气派。（　　）由于喜爱或敬重而愿意接近。（　　）辨别。（）根据意思写词语开辟翻地居然收获吩咐体面爱慕分辨课文围绕落花生讲了哪些内容？其中哪部分内容是详写？课文围绕落花生写了：种花生、收花生、尝花生、议花生。其中详写的是议花生。花生有什么品质？朴实无华、默默无闻、不图虚名作者得到的启发？人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲希望我们成为什么样

6、的人？做一个不求虚名，为他人、社会和祖国默默奉献的人。聪明的你，还记得么？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”　　我们都说是，母亲也点点头。　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”　　我们谈到深夜才散。花生

7、做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。日积月累1.告诉我们平时养成注意观察的良好习惯的重要性的是（）2.从正反两面说明虚心学习重要性的是（）3.和“世上无难事，只要肯攀登”有异曲同工之妙的是（）。4.只要下定决心，没有办不成的事。（）5.恒心是取得成功的必要条件。（）6.与“吃得苦中苦，方为人上人”意思相近的是（）欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来