《英语教学实践》第五讲.ppt

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1、ThefifthperiodTime:OnMon.Sep.25Class:Grade1.Class1234Subject:EnglishteachingpracticeTeacher:MaxiaTopic:LessonPlanningⅠAimsoftheUnitInthisunitwearegoingtofocusonthefollowingtopics:Whyislessonplanningimportant?Whataretheprinciplesforgoodlessonplanning?whataremacroplanningandm

2、icroplanning?Whatarethecomponentsofalessonplan?ConclusionⅡTeachingaimsUnderstandingoflessonplanningRememberthecomponentsofalessonplanKnowingmainpurposeoflessonplanⅢTeachingcontentsIntroductionofthemainideaoflessonplanWhatislessonplan?Howarelessonplanwritten?Howmanypartsarethere

3、inalessonplan?Designingagoodlessonplanmodelforss.Demandingsstodesignalessonplan.ⅣTeachingkeypointanddifficultiesDesigningalessonplanUnderstandingthestructureofalessonplanApplyingduringteachingⅤTeachingmethodsExplanation/discussion/question/modelⅥLearningmethodsGroupwork/pairwor

4、k/personalworkⅦTeachingtoolsbook/ppt/modelsofgoodlessonplanⅧTeachingstepsStep1:Leadin(5m’)Step2:Introduction(10m’)Step3:Discussion(10m’)Whatisalessonplan?Howwillssdesignalessonplan?howmanypartsandkeypointsinalessonplan?ConclusionStep4:Teachinglearning(25m’)Analysisofagoodlesson

5、planmodelStep5:Designingalessonplanbyssthemselves(45’)Step6:Homework(5’)什么是教案？教案具体怎么写？有什么要求？教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：1、科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个

6、好教案首先要依标合本，具有科学性。2、创新性教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能”学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结

7、合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。预习的具体任务1、初步了解新课教材的基本内容和思路。2、复习有关新课的旧概念、旧知识。3、找出新课的重点和预习后自己尚不懂的问题。4、作预习笔记和部分练习题。　　四、预习的具体步骤一般可科学、有效的预习方法，并非只简单地把书先看一遍，一般应分三步进行：3、差异性由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。4、艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让

8、学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是课本