我国区域经济发展方式转变的差异性研究——30个省市自治区视角的实证分析.pdf

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1、2015~11期scje卸dTe麓麓一tRdoi：10．3969／j．issn．1000—7695．2015．11．016我国区域经济发展方式转变的差异性研究O个省市自治区视角的实证分析陈海波，江婷(江苏大学财经学院，江苏镇江212013)摘要：以协调区域经济发展、加快区域经济发展方式转变为主线，对我国区域经济发展方式转变进行综述，依据经济发展方式转变的内涵，从经济活动基础、科技创新驱动、资源与环境约束等方面构建我国区域经济发展方式转变评价指标体系，采取因子分析、聚类分析对区域经济发展方式转变进行综合评价，并根据评价结果对

2、各个地区进行排序、分类和比较分析，在此基础上得出结论并提出相应的对策建议。关键词：区域经济发展方式转变；因子分析；聚类分析中图分类号：F061．5文献标志码：A文章编号：1000—7695(2015Jll一0081—05StudyonDiferencesofChinasRegionalEconomicDevelopmentModeShift—TheEmpiricalAnalysisof30ProvincesCHENHaibo，JIANGTTing(SchoolofFinanceandEconomics，JiangsuUni

3、versity，Zhenjiang212013，China)Abstract：Takingthecoordinationofregionaleconomicdevelopmentandtheaccelerationofregionaleconomicdevelopmentpatternasthemainline，theregionaleconomicdevelopmentpatternwasreviewed．Basedontheconnotationofeconomicdevelopmentmodeshift，fromth

4、easpectsofeconomicactivitybase，thedrivingforceof?technologyinnovation，resourceandenvironmentalconstraints，theevaluationindexsystemofregionaleconomicdevelopmentmodeshiftWasconstructed．Basedonfactoranalysisandclusteranalysis，thepapercomprehensivelyevaluatedtheregion

5、aleconomicdevelopmentmodeshift．Thenaccordingtotheevaluationresults，thepapersorted，categorizedandcomparedtheevaluationresults．Onthisbasis，conclusionsandappropriatecountermeasureswereputforward．Keywords：regionaleconomicdevelopment；modeshift；factoranalysis；clusterana

6、lysis经济发展方式是经济发展目标得以实现的路径1文献综述与方式，经济发展方式转变是经济运行行为、发展动力、发展约束适应和发展成果分享的变化⋯。改关于区域经济发展方式转变的研究，理论方面革开放以来，中国经济一直保持着高速增长的态势，主要是论述区域的差异性决定了各个区域应该依据然而却是一种以资源消耗和环境污染为代价的粗放自身的特点来实现本区域经济发展方式的转变。如型的经济增长，如今，资源短缺、环境遭到严重破白永秀等口在回顾了经济发展方式转变的理论之后坏，资源环境约束对经济可持续发展的制约作用日重点论述了发展方式转变的区域差

7、异性问题，指出益突显，因此加快转变经济发展方式是中国当前亟区域发展阶段的差异性决定了各个地区经济发展方待解决的问题。中国幅员辽阔，地区资源环境等要式转变的差异性，国家对不同地区应采取不同的促素禀赋不同，各个地区的经济发展水平亦存在差异，进经济发展方式转变的政策。孙久文_3依据区域经区域间经济发展不均衡，因而如何在区域协调发展济的特点论述了区域经济发展方式转变的必要性、的基础上加快经济发展方式转变是一个极具理论和理论基础和实现条件，并在此基础上提出促进区域现实意义的命题。经济转变的政策建议。收稿日期：2014—06—06。修

8、回日期：2014—09—25基金项目：国家社会科学基金项目“资源与环境双重约束下我国经济发展方式转变的实证研究”(11CJL052)项目来源：江苏大学高级技术人才科研启动基金项目“全球价值链视角下加快我国外贸发展方式转变研究”(1lJDGO07)；江苏大学“青年骨干教师培养工程”青年学术带头人培育项目“