研究性学习第一课(张).ppt

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1、走进研究性学习第一课实验中学张泽林综合实践活动是教育部《普通高中课程方案（实验）》（2003）中设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高中新课程的八大领域。综合实践活动在普通高中课程学分结构表中占23个必修学分，其中研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。该课程在学分结构表中，占最低必修学分（116个学分）的20%，占最低毕业学分（144个学分）的16%。研

2、究性学习的含义广义理解－－泛指学生探究问题的学习狭义理解－－指学生在教师指导下，从自然现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的特点⒈实践性。强调理论与社会、科学和生活实际的联系，关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。⒉开放性。主要围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动，学习内容是综合开放的。研究性学习的特点⒊自主性。强调学生自主性和主动性⒋体验性。重视结果，但更注重学习过程，注重学习过程中学生的

3、感受和体验⒌创造性。重视创造性思维和能力的培养⒍大量依赖教材、教师和校园以外的各种教育教学资源研究性学习，就是在类似科学研究的情景和途径下进行的一种学习形式。在此情景下，学生通过主动探索和体验，学会收集信息、分析和判断信息，提高解决问题的能力，从而增进学生的思考力和创造力。在研究性的学习中，学生是学习的主体，通过提出问题——收集信息——提出假说——设计方案——验证假说等一系列过程使学生体验创新的行为，体验自我创新的情感。1、前期准备2、确定课题3、明确目标4、设计方案5、实施研究、撰写调查报告和小

4、论文6、成果展示与汇报交流研究性学习开展的一般程序和方法问题情境阶段实施准备——选择课题——方案设计实践体验阶段实施研究——形成报告交流评价阶段展示交流——总结评价研究性学习的步骤研究性学习实施的一般程序组织辅导报告、班级布置与动员、研究方法培训提出和选择课题组成课题组选举小组长、共同设计小组实施方案开题报告、实施方案评审小组独立实施、教师监控、指导形成小组报告，个人、小组总结成果展示（评定成绩、总结、反思）课题准备课题实施评价、总结、反思研究性学习的计划(方案)课题名称研究的目的、意义、背景、价

5、值研究的指导思想与原则研究的内容、范围与对象研究方法、步骤成果形式课题组成员及分工经费预算及设备条件的需求如何选题1、结合本地区（本校）实际2、结合年龄特征3、结合日常学习生活、社会生活和自然界中的现象4、结合各学科知识5、注意：课题不能太深、不能太广如何搜集论证材料1、图书馆、网站资源资料查阅2、广泛的问卷调查3、实验验证、量度、测量记录4、访问、请教专家5、小组座谈、讨论记录6、通过参观学习、详细了解社区服务1、社区服务的内容:参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，其内容包括：（1）社区文

6、化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、助学帮困、文娱活动等。（2）社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。（4）志愿者活动：在学校建设的志愿者基地，以小组为单位组织活动。2、社区服务的实施（1）组织形式：由教师组织或学生自由安排组织“某某社区服务小组”，一般不少于3人。（2）时间安排：利用课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。（3）活

7、动记录：学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》；学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录。（4）可得2个学分社会实践1、社会实践的内容:指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括：（1）校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班劳动（以班级为单位）。（2）军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。（3）参观和郊游：组织专题的参观考察活动。（4）德育基地活动：充分利用

8、社区内德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织实践活动。2、社会实践的实施（1）组织形式：由学校统一组织，以小组为单位活动的（第5、6项适用），每组不少于4人。（2）时间安排：每学年总数不得少于一周，三年不少于三周。一学年一统计。（3）社会实践必修6个学分（5）社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。（6）社团活动：参加1—2个校内学生会社团部登记的社团活动或校外合