高校图书馆与大学生素质教育思考.doc

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1、高校图书馆与大学生素质教育思考1图书馆在大学生素质教育中的地位高校图书馆是大学生素质教育的“第二课堂”高校图书馆作为学校的文献信息中心，向大学生展示了一个无边的知识海洋,大学生必须借助图书馆这个“第二课堂”了解和获取更广博、更新鲜的知识营养，不断地积累经验、增长智能，使学生学会学习、学会思考、学会使用各种帮助自己提高的工具。在这个“第二课堂”里，大学生不但可以巩固课堂上学来的知识，而且可根据自己的兴趣、爱好、专业、目标从各种文献中汲取知识。高校图书馆为大学生提供了加强素质教育的良好环境图书馆丰富

2、的、高品位的馆藏，雅静整洁的阅读环境,浓郁的文化氛围，使图书馆成为大学校园里一道引人注目的风景线。优化的社会人文环境是陶冶人的情操，提高人的素质所必不可少的外部条件，大学生不仅在图书馆求知学习，而且在这种特定的环境中受到了影响和教育，这种教育是环境中所蕴含的一种文化、一种精神给人的心灵以潜移默化的影响，使人在不知不觉中接受教育、陶冶情操、美化心灵，从而完成其理想人格的塑造,达到文化素质教育的目的。2图书馆如何加强对大学生的素质教育利用文献信息资源的优势开展素质教育大学生在有限的课堂时间里只能从书

3、本上学到极为有限的知识，而图书馆则是知识的宝库，可以开发利用文献资源，通过阅览、咨询和信息开发等方式,传播文化科学知识。郑州大学图书馆自1997年底迁入新馆后，对馆藏图书进行了合理的调配、整理、清查，对全校各学科各专业的藏书比例作了合理规划，在经费有限的情况下，调整好藏书结构，保证了重点学科的专业藏书,对学术价值、欣赏价值较高的文献进行合理选购，并扩大了阅览室的面积，使图书文献的利用率得到了提高。这样，既满足了大学生提高文化素质的需要，同时也提高了图书馆藏书的品位，增强了图书馆的吸引力。利用现代

4、化技术开展多种形式的服务活动随着大量多媒体光盘出版物的发行和In-ternet网上信息的丰富，人类获取知识和信息的方式发生了巨大变化，为此，郑州大学图书馆从1999年初对大学生开放了电子阅览室，学生通过这一窗口，可以获取馆藏中丰富的多媒体资料，还可以在Internet上漫游，了解最新的知识信息、研究动向，开扩视野，扩大知识面，从而提高大学生的综合素质。开展导读活动针对大学生的文化层次和阅读要求，围绕学校开展文化素质教育的教改计划，郑州大学图书馆采取编制新书通报,开辟情报信息专栏等导读形式，同时，

5、又组织专家学者向大学生推荐优秀图书，在此基础上编写了《大学生素质教育名著名作导介》，详细介绍每本著作的思想内容及产生的影响。大学生通过有目的地阅读优秀书刊，受到感染、熏陶,从而达到陶冶情操、拓宽知识面、提高自身修养的目的。在做好导读工作的同时，图书馆还积极开展如读书座谈会、演讲会、知识竞赛、专题辩论赛和研讨会等多种活动,使学生的专业素质和文化修养同步发展。开展读者技能培训郑州大学图书馆为学生开设了信息查询和信息技能方面的课程,如为新生开设“如何利用图书馆”课，为高年级学生开设了"文献检索”课，并

6、将此课作为学生的必修课纳入教学计划，内容既包含“文献检索”，也包含写作、专利申请和互联网上信息查询、评价与利用等知识，使图书馆直接参与学生综合素质的培养，既提高学生信息查询、信息利用的能力，又提高图书馆人员自身的业务素质。建立“文化素质教育阅览室为响应国家教委关于加强大学生素质教育的通知精神,配合郑州大学作为全国32所“素质教育基地”之一开展工作,1998年初郑州大学组织专家学者编写了《大学生文化素质教育导读书目》。我馆根据导读书目，对馆藏进行了资源的调配，并增补了一批新书，开设了“文化素质教育

7、阅览室”，大学生在这里可以方便、快捷地了解到各种知识，深受学生的欢迎。目前，“文化素质教育阅览室”进一步扩大为集图书、期刊及电子岀版物为一体的综合性文化素质教育阅览室,加大了服务力度。提高图书馆工作人员的素质图书馆员的仪表、举止、谈吐和工作作风直接对大学生产生着影响。因此，图书馆员要爱岗敬业，有强烈的进取心,以自己饱满的工作热情，端庄大方的仪表，认真负责的态度在大学生中树立良好的形象。同时，图书馆员还必须具备较强的获得专业知识的能力、计算机应用能力和较高的外语水平，提供高质量的文献资源,做好服务

8、工作，为保证学校培养出高素质人才作出贡献,充分发挥图书馆在大学生文化素质教育中的作用。