《鸟儿的侦察报告》教案及反思.doc

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1、《鸟儿的侦察报告》教案及反思《鸟儿的侦察报告》教案及反思授课者：伍彩媚教学目标:1•正确、流利、有感情的朗读课文，理解文小的相关词语（忧郁、呜咽）。2.抓住重点词语、何子反复朗读感悟，从各个角度交流齐自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。3.引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。教学重难点1.抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作考的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。2.引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和

2、概括能力。3.仿照课文再写一份侦察报告。教学过程一、旧知导课，激发学生的U有情感师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗？有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的人自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。可是，有一天——（师生齐读）他们用-粒石子打屮了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上來。从此再也没有听到小鸟的歌声了。师：这令人痛心的--幕还犹在眼前。其实，在人自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天，我们來一起学习《鸟儿的侦察报告》。（齐读

3、课题）二、初读课文，整体感知内容1.根据自学要求，学生自读课文。1.检杳自学生词情况1•用简练的语言概扭出了四份报告的内容。过渡：鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢？三、深入理解课文1.学习第一份调杳报告。（1）快速读第一份调杳报告，说说野鸡妈妈为什么孵不岀小野鸡？（2）如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样？从哪些词语屮知道的？（从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心。）（3）联系学生生活实际指导朗读：妈妈最人的希望在自己的孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见，就胎死蛋屮

4、T,这是多么令人伤心呀！你能带着这样的心情有感情的读一读吗？（4）看了这份侦察报告，“我真替”——（引读）“生活在山林里的那些鸟儿担心。”作者担心什么？（板书：担心）（5）看来，同学们也和作考一样担心鸟儿的命运，让我们一•起读一•读这一句话。过渡：其实，作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈，让我们再来看看第二、三份侦察报告。2.自学第二、三份侦察报告（1）默读第二、三份侦察报告，边读边标出一些重要的词语或旬子，有感情的读一读。（2）请同学们抓住感触最深的一•份报告和人家交流一•下。第二份侦察报告：“哭泣”，“呜咽”，“已经不是笫一I口

5、

6、啦”。（如果学生感触很深，可指导有感情地读一读这句话）同一段话抓住不同的词语加以体会，这是个学习的好办法。过渡：就用这种方法，谁还想和同学们交流一下第三份侦察报告？第三份侦察报告：“真糟糕”，“令人奇怪的是”，“没想到……就再也飞不起來了。”同学们抓住了重点的语句读懂了这两份侦察报告，真了不起！请两位同学分别有感情的朗读这两份侦察报告。连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到一一不安极了。（引读）（板书：不安极了）引导学生体会作者为什么不安极了？（现在，不仅山林里的鸟儿受到了伤害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸，不同生活习性的鸟儿都有可能

7、血临灭绝。）小结：对啊“谁道群生性命微，i般骨肉一般皮。”看到一个个鲜活的生命惨遭不幸，作者怎能安心呢？正当我的心情越来越沉重之际，我又收到了第四份侦察报告，竟然是一份——（加急电报），一看，原来是我的鸟儿朋友——（迷失了方向）1.指读第四自然段（1）请你自C揣摩一下我们的鸟儿朋友迷失方向时的心情，有感情的读一•读。（2）谁来读一读。请你来评价一下她读得怎么样？（抓住课文的第二、三、四口然段，读出鸟儿朋友的难受及在危急时刻急于求救的心情。）（3）看來，人家也深有同感。既然这样，我们一起來读一读这两句，好吗？过渡：收到这份加急电报

8、，我马上设法去营救我的鸟儿。可是——（引读）我没有找到它，他再也没有飞冋來。2.学习课文的最后两个自然段过渡：吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，他们全都受到了死亡的威胁。——（引读）（1）失去了这么多鸟类朋友，作者此时的心情又是怎样？句式练习：失去了这么多鸟类朋友，我。你们已经和作者一样，把鸟儿的生命放在了自己的心中。（板书：十分痛惜）（2）那么，你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？（人类的自私自利破坏了生态坏境）师小结：在我们青岛的崂山、浮山，由于人们的私心，每年仅是死于粘鸟网网下的野生鸟就有上万只，这样

9、的数字真是让我们触目惊心，感到非常愤慨。3、我们能给鸟儿以什么帮助呢？（法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢小望母归；等等。）听了同学们的冋答，老师感到很欣慰。（看图片）（教师解说）百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人