爱好是培养人才的有效途径.doc

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1、爱好是培养人才的有效途径爱好是培养人才的有效途径［摘耍］爱好可以使青少年成才。教师应该善于发现学生的爱好，并利用性格、好奇心以及环境多方面培养学生的兴趣爱好，从而正确引导学生，促使其成才。［关键词］爱好发现培养成才［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1009—5349(2011)08-0170-01爱好像磁石一样吸引着每个人，正确的爱好可以引导一个青少年成才。作为一名教师应该明确并重视爱好的作用，善于发现学生的爱好，注意培养爱好，促使成才。一、充分发挥爱好的教育作用爱好是指一个人的兴趣指向和表现，是一个人积极探究某种事物或某种活动的心理倾向，是推动学生自觉学习的强大动力。

2、充分发挥爱好的教育作用，使学生受到爱好的鼓舞而去进取、近求、坚持不懈，以取得积极的效果。开展课外活动，建立学科小组，正是使学生的兴趣爱好得到培养发展的有效途径。学生可以根据自己的兴趣爱好，有选择地参加小组活动，这样就充分调动和发挥了学生的内在的积极性、钻研精神和创造力，同时也确定了自己的远大的人生目标。二、发现爱好，走向成才兴趣爱好在人才的成长屮起着导向作用，因此教师应该注意发现学生的兴趣爱好，正确地引导和培养爱好的发展，使学生走成才之路。每个学生都有自己的兴趣爱好，教师耍发现每个学生的爱好，也不是一件很容易的事情，这就耍求教师有事业心，有敏感性，有洞察力，耍在课堂教学、课外活动、日常

3、生活中观察、掌握学生的心理状态、个性特点、志趣爱好、远大志向，然后再给予精心培养，正确引导，因人而异地给他们创造发展爱好的条件和环境。学生爱好的萌芽产生、成长、发展是有一个过程的，在最初阶段可能表现得很肤浅、拙劣、幼稚可笑，教师应该加以珍惜和爱护，要保护每个“丑小鸭”的成长，千万不要压抑、耻笑以及打击他们，教师应该当伯乐，善于发现每个学生的兴趣爱好，引导、扶持、培养他们健康成长。三、多方面地培养学生爱好兴趣爱好是在学习中产生、培养的。形成学生兴趣爱好的因素是多方而的，有主观因索，也有客观因索，可以多方而地培养学生的爱好。（一）利用性格特点，培养学生的爱好每个学生都有自己的性格，有好动的

4、，有好静的，有内向的，有外向的……教师应对性格不同的学生，有意识地培养某种兴趣爱好。如对于性格文静愿意写字作画的学生，教师可以重点培养他的书法能力；对于那些好动、好说、好表现自己的学生，可以引导他们向适合于自己个性特点的爱好方向发展，这样才能各得其所，走上成功之路。（二）利用好奇心，培养兴趣爱好教师应当引导学生由好奇而产生探索的兴趣，进而培养学生的爱好，激励学生上进。很多飞行员和宇宙飞行员，包括苏联第一个宇宙飞行员加加林，都是由从童年的好奇、强烈爱好而走上航空、航天之路的。（三）利用环境熏陶，培养兴趣爱好1•社会学校这个大环境的影响。目前社会学校都很重视美育，很多地方建立了艺术学校，很

5、多学校设置了艺术专业。特别是一些小学都在课外办起了音乐培训班、舞蹈培训班、绘画培训班、雕刻培训班，培养了一批小画家、小书法家、小歌手，经常组织他们参加演出和选送作品参加省市乃至全国展览，还选送了不少优秀作品出国展出。这些学生的兴趣爱好由于大环境的影响而产生，乂由于具体的培养而发展，因而才取得了丰硕的成果。2•家庭小环境的影响。在生活屮我们常常看到，往往由于家庭成员的一技之长，使子女或兄弟姐妹产生某种兴趣爱好，继承某项专长，并在家庭和社会有关部门的正确引导、精心培养下取得了一定的成就。总之，作为班主任教师，在教育活动屮应该注意发现和培养学生的兴趣爱好，当学生们对某个学科，某个方面发生了浓

6、厚兴趣，产生强烈爱好时，教师乂要正确引导，因人而异，从多方面加以培养，以爱好作为动力，促进成才。四、正确引导，促进成才青少年有了某方面的兴趣爱好，这是成才的内在因素，但是外部条件也起着重要的作用。学校、班级、教师应对学生的兴趣、爱好进行正确的引导，促进学生尽快成才。女h对于有发展前途的某个学科的爱好者，应选送到青少年宫继续深造。青少年宫条件好、设备全,乂配备了专业教师利用课余时间每周定期讲课或活动，不仅进行理论培训，而且进行实地训练，这对引导促进兴趣爱好者成才是最有效的途径。对于极少数已经有了某些成就的学科爱好者，可以推荐参加地方上组织的专业学会、协会，如“科技学会”“美术爱好者协会”

7、等,这些对于学科爱好者扩大眼界，加深造诣都是有帮助的。学校举办学科爱好者培训班，配备良师，重点培养。学校在时间上、场地上要对学科爱好者的活动给予支持。学校要鼓励学科爱好者参加校际之间及全国、省、市的比赛。学校对学科爱好者所取得的成绩，要给予适当的奖励等。这些政策和措施能调动学科爱好者的积极性，促进其早FI成才。