多元化音乐教育传承民族文化的意义.doc

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1、多元化音乐教育传承民族文化的意义摘要：音乐文化是一种独特的文化行为，为了促进我国民族音乐文化的传承和发展，采用多元化音乐教育是一种必不可少的途径。多元化音乐教育不仅是对于民族音乐文化的传承，也是对民族音乐文化的一种创新和发展。当前的社会迅速发展，全球化的进程使得外来音乐文化与木土民族音乐文化产生碰撞交流，在此背景下，实施音乐教育必须坚守民族音乐文化的精神内核，采用多元化的音乐教学手段，才能使民族音圧文化在新时代焕发生命力。关键词：音乐教育;音乐文化传承;外来文化;凝聚力素质教育是当前最为公众所关注的一大教育话题，也是教育改革实现教育人才全面发展的一大关键点

2、。培养学生的人文素养是素质教育的重要内容，它不仅要求学生学习人文社会科学知识，更重要的是培养学生的内在素养和精神品格，将学生培养成有知识、有理想、有价值观的全面性人才。音乐文化是一个民族所具有文化的重要表现形式，多元化音圧教育不仅对学生的音圧修养和音圧探究能力有促进作用，还能健全学牛的审美能力，是传承民族优秀文化的题中应有之义。一、民族音乐文化和多元化音乐教育的内涵(-)音乐文化和民族音乐文化音乐是一种表达演奏者内在想法和思想情感的文化形式，听众通过结合自身的生活体验来感受音乐作品的感情内涵，以寻求精神上的共鸣。音怎文化是一个民族文化的重要表现形式，承载着

3、该民族的精神内核。不同的民族拥有各自的文化内涵，使各民族群体在思想意识、行为意识等各方面均有很大的差异［1］。我国是一个多民族、历史悠久的文明国家，每一个民族都有着久远的历史和灿烂的文化，每一个民族的音乐文化都具有其独特的文化内涵，都是我们的无价之宝。传承民族音圧文化是每一个音圧教育者的责任，在当前飞速发展的社会环境中，传统的音乐文化传承之路受到了严峻的挑战，面对这些不同艺术风格的民族音乐文化的传承，运用多元化的音乐教育也就成为了题中之义［2］。(二)音乐教育与多元化音乐教育音乐教育的根本冃的是普及音乐文化，其可以被视为一种传播形式。同时作为音乐文化的一种

4、重要属性，对于音乐的教育传承，最为重要的是体会并传递音乐中所蕴含的情感，而非仅仅掌握音乐的旋律。这就要求音乐的传承者具有一定的牛活体验和文化科学知识，因此音乐教育的发展始终受到音乐文化的限制和约束，在咅乐教育的整个过程之中，要将音乐文化的精神内涵作为教育主线，不能发生偏离。二、在多元化音乐教育中传承民族音乐文化的方式多元化音乐有多种表现形式，如戏剧、文学等的。正因为音乐载体的形式有多元化的特点，而随着时代发展，这些音乐形式也一直呈现越来越多变的趋势，传统的音乐教育也开始了多元化的创新。多元化音乐教育在对民族音乐进行最大程度保存的基础上，能够有效地传承民族音

5、乐文化，确保在传递的过程中，民族音圧不会丢失掉自身的灵魂［4］。所以说，多元文化音兀教育不仅仅是传承音兀,更应该传承的是蕴含在音乐中的民族文化精神内核，保证音乐中最重要的民族性。音乐教育作为一种教育门类，最重要的是学校教育。在学校的音乐教学过程中，不仅要教授音乐的乐理知识，还要重视音乐中所蕴含的民族文化内涵，对受教育者进行系统和规范的培训，使得其在长期学习过程中接受民族音乐文化的熏陶。在多元化咅乐教育传承民族咅乐文化的过程中，必定会受到外来音乐文化的冲击，而对诸多挑战，我们需要取长补短，在坚持民族音乐主体的文化内涵完整的同时在外国音乐文化中汲取营养，做到“

6、取其精华，去其糟粕”[5]。在民族音斥文化的传承中，不能只是故步自封，要注重教育中的创新能力。现代科技发展迅速，民族音乐文化的传承要善于借助多媒体的应用，与影视、动漫等产业协同促进、共同发展，采用多种形式引起新时代年轻人的兴趣，让民族音乐文化在新时代焕发出更强的生命力，以吸引更多人对音乐学习的兴趣，使民族音乐文化真正做到薪火相传。三、多元文化音乐教育对传承民族音乐文化的意义（一）多元化音乐教育是传承民族音乐文化的主渠道人类是一种社会性群体,音乐文化作为人类的一种行为活动，诞生于人类的社会生产生活之中，具有很强的社会性、历史性和群体性。而不同的人类群体具有不

7、同的性格特征，这是不同的社会生活和地域环境共同造就的，这种性格特征融入音乐表达中，就形成了各不相同的音乐文化。人们在各种社会活动中，开展无意识的自娱自乐的行为活动,以环境熏陶、民间活动等形式代代相传，而使得各自的音乐文化传承下来，并带有明显的民族特征，这同样是一种音乐教育方式。此外，有意识的音乐活动能够更加有效地体现文化特色，传承音乐文化。音乐教育就是有意识的主动的音乐活动，能够更加系统、规范地让学习者学会更多的音乐知识和音乐技能，进而学会鉴赏音斥、创造音圧，实现音斥文化的传承。民族音乐文化是各民族的劳动人民在劳动牛产中创造出来的，由于群体活动的封闭性和具

8、有大量的群众基础，民族音乐文化可以代代传承。但是由于当今信息时代的