初中语文教学中学生思维能力的培养研究.doc

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1、初中语文教学中学生思维能力的培养研究■中学语文论文初中语文教学中学生思维能力的培养研究尹小云在初中语文课堂上，教师除了要向学生传授基础知识、提高学生的人文素质水平外，还需要满足学生个性化的学习需求，促进学生想象思维、辩证思维、创新思维等思维能力的培养与发展,从而将初中语文教学提升到一个新的高度。随着新课改进程的不断深入，初中语文的传统教学模式已经满足不了素质教育的现实需要，语文教学不仅要达成智力教育、人文教育等目标，还需要对学生的思维能力和个性素质进行培养。对此,初中语文教师需要转变观念、创新方

2、法，制定更加科学的语文教学方案，保证学生在语文课堂上的主体性地位，进而激发学生的思维潜能”促进学生各项思维能力的有效培养与发展。一、为学生思维能力的培养营造和谐的课堂教学氛围在传统的语文课堂教学模式下,教师与学生之间的地位是不平等的,教师是整个教学过程的〃权威〃，学生则是很少拥有质疑权、参与权，这必然会影响学生的语文学习热情，限制学生多样化思维能力的有效培养。对此,初中语文教师要积极营造出民主、平等、宽松、愉悦的语文课堂教学氛围，还给学生更加和谐的课堂学习环境，这样可以有效增强学生的思维活力，学

3、生可以以一个轻松的心态,积极地参与到教师组织的各项教学活动当中。例如，在课堂提问与互动环节，当学生在课堂上岀现疑问和发表不同见解时，教师不要一味让学生回答出〃标准化〃的答案，而是要鼓励学生从不同角度、结合自己的学习体验进行创新性的回答，要鼓励学生否定教师、否定同学以及否定自我，从而让学生的个性化思维能力得到有效的发展。二、激发学生语文学习的兴趣和思维活力初中语文教学中学生思维能力的有效培养，需要以激发学生的语文学习兴趣为前提,正所谓”知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”初中语文教师在设计教学方

4、案时，要贴近初中生的学龄特征和兴趣偏好，多通过喜闻乐见的形式开展教学，才能有效激发学生的学习兴趣和思维火花，让学生的创新能力可以在语文课堂教学活动中得到有效培养。教师在语文教学过程中,必须避免空洞理论的灌输，要通过积极有效的教学措施，创设形象化、趣味性、具体化的教学情境，这样可以更好地活跃学生的语文学习思维，降低学生语文学习的心理负担。比如，在《邹忌讽齐王纳谏》等文言文的教学中，由于大部分初中生的文言文基础比较薄弱,很多学生对文言文的学习存在心理障碍。此时教师就要多在课堂上创设趣味化、互动化的教

5、学情境，如通过FLASH动画对邹忌与齐王之间的对话情境进行模拟，可以对学生的感官神经进行有效刺激，带来给学生不同寻常的学习体验,促进学生思维能力的培养与发展。三、充分发挥学生的主体作用,激发学生的创新思维和创造力要想在初中语文的教学实践中促进学生各种思维能力的有效发展，初中语文教师就必须转变过去以〃教〃为中心的传统教育理念，以生本教育理念为指导，充分保证学生在语文课堂上以及各类学习活动中的主体性地位，让学生在语文课堂上可以充分发挥个人的主体性作用,进而激发和提升学生的思维活动,加快学生综合素质与

6、能力的培养。对此，初中语文教师在课堂上必须做充分尊重学生的个性差异，在教学活动中多对学生进行引导，做好〃设疑"、〃导思〃、〃评价〃等关键性的教学设计。正所谓思源于疑，有疑问，才有思维，才有创新，所以初中语文教师在教学的具体实践中，要积极围绕教材的重点和难点，科学地、有针对性地、有梯度地提出疑问,然后结合有针对性的教学评价策略，让学生敢于回答问题，积极参与课堂互动，激活每个学生的语文学习思维。例如，在初中语文《敬畏自然》的教学中，教师除了要完成基本的语言教学任务外，还需要培养学生的生态保护意识，所

7、以可以设置带有启发性的问题：你在生活中是否发现不尊重自然规律的生态破坏行为？全球自然危机得以产生并持续发展的原因是什么？人力该如何处理好同〃自然〃之间的关系？通过设疑启发，可以使学生从原有的知识结构中产生新的认识，激发学生的思维火花和探究欲望，让学生的多种思维能力得到有效培养。四、开展丰富多彩的语文实践活动，拓展学生思维空间知识来源于生活，而最终又应用于生活，当学生将知识学习与知识应用进行有机结合时,不仅能够加深对所学知识的理解和记忆，个人的思维空间也将会得到有效拓展。所以初中语文教师要积极开展

8、丰富多彩的语文实践活动，丰富学生的语文学习体验，有效开发学生的思维能力。例如，一堂〃辩论赛〃的教学课,不仅可以丰富语文教学形式z促进学生语言思维的发展，还可以有效培养学生的辩证思维能力、反向思维能力和创新思维能力，可谓一举多得。总之，初中生创新思维能力的培养不是在短时内就可以一蹴而就的，初中语文教师必须树立正确的教学观念，积极解放教学思想，充分尊重学生在语文课堂上的主体地位，营造出良好的课堂教学氛围，给学生在语文课堂上更多的思考空间和互动空间，使学生积极主动地形成勇于创新、乐于创新的精神z实现学