心理健康小游戏(同名15537).doc

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1、心理健康小游戏你我合作更快乐一、活动目标：让学生懂得小组合作的重要性。二、过程与方法：（1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。（2）初步具有与同学合作解决问题的能力，能有为集体争荣誉的意识。三、教学过程：（一）、故事导入，引出课题。1、小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事。从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐--一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另外一个人则要了一根鱼竿。带着得到的赐品，他们分开了。得到鱼的人走了没几步，使用干树枝点起篝火，煮了鱼。他狼吞虎咽，没有好好品尝鱼的香味，就连鱼带汤一扫而光。没过几天，他再也得不到新的食物，终于饿死在空鱼篓旁边。另外选择鱼竿的人只

2、能继续选择忍饥挨饿，他一步步地向海边走去，准备钓鱼充饥。可是，当他看见不远处那蔚蓝的海水时，他最后的一点力气也使完了，他也只能带着无尽的遗憾撒手人寰。上帝摇了摇头，决心再发一次慈悲。于是，又有两个饥饿的人得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。这次，这两个人并没有各奔东西，而是商定相互协作，一起去寻找有鱼的大海。一路上，他们饿了，就煮一条鱼充饥。终于，经过艰苦的跋涉，在吃完了最后一条鱼的时候，他们终于到达了海边。从此，两个人开始了以捕鱼为生的日子，他们有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。2、同学们，听了这个小故事后，你们有什么想法呢？3、师小结：看来合作是多么的重要

3、，那么怎样学会合作呢？（二）、体验活动，感知合作的重要性。合作不仅在表演、活动、工作中需要，在我们的游戏中也同样需要，下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，手拉手才能完成。你们有信心做好吗？1）、说明体验活动“传呼啦圈”的游戏规则。1、我们分成四个小组，手拉手围成圈站立。2、每个小组又一个呼拉圈，套在两个小朋友的手中，游戏开始就请大家快速地穿过呼拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈，在传的过程中，小组成员的手不能松开，不能用手指去勾呼拉圈，违法的小组重来。2）、游戏后谈体会。1、胜利者谈感受。（你们组赢了，老师真佩服你们,现在林老师来当一会记者访

4、问一下你们，你们为什么能取得游戏的成功呢?）2、失败者谈体会。（那么输了的这一组同学也不用灰心，你们要想想你们组为什么会输了呢？）过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好，是取胜的关键,而其它的事情也是同样的道理，（三）、分享合作的乐趣，提升对合作的认识。过渡：其实在我们的生活的很多方面也同样需要合作。仔细想想有哪些事情是需要合作完成的？也可以把你的合作经历拿出来跟大家一起分享。1）、小组汇报，认识合作的重要性和普遍性。1、生活方面（如和家人一起做饭、一起打扫卫生等）2、体育方面（如拔河、接力比赛、运动会上的比赛等）3

5、、学校活动方面（如平时的值日和大扫除等）（四）、总结拓展，提升认识。1、同学们，通过这节课的学习体验，你懂得了什么呢？2、老师总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，合作的范围不限，可以是几个人、几百人、甚至更多；有了合作，我们的生活将会变得更快乐美好。今天这节课，王老师也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生活中，你们能与别人快乐地合作。提高孩子注意力的小游戏　　注意力分散是小学生经常会有一个毛病，下面就来介绍几个提高孩子注意力的小游戏，希望对你有帮助。　　一、复述游戏　　几乎所有注意力难以集中的孩子都有点小聪明，性格上也很自负。对于学习，如果他自己认为没有难度、没有挑战性，5分

6、钟后，他的兴致就会一落千丈：“我会了！”因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层递进、出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会因自负而焕散—　　让孩子看图画书15分钟，或看一节完整的“大风车”寓言动画，立即合上书或在关上电视后，要求孩子按要求复述故事。为预防孩子摸准你的要求后，只看个梗概就走神，可灵活安排“复述”内容：可以提几个主要问题；可以要求孩子把刚看过的动画形象画下来；可以一家人分饰其中的几个角色。如果孩子只能完成全部任务的一半以下，可让他重看画画书或录下的动画片—渐渐地，孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。　　二、韵律操拼图　　对特别好动的孩子而言，学会较复杂的韵律操可以带

7、来成就感，也可以解决其心神浮躁的问题。每个难以集中注意力的孩子，我们都要分析他是好静型、还是好动型。对于好静的孩子可以玩拼图游戏，可以从块数比较少的图形开始．对于好动的孩子，让他三天之内学会一套韵律操，会使他的注意力和接受能力成倍上升。　　三、“开火车”游戏　　这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他小朋友参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈