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时间：2020-04-01
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1、陈太丘与友期陈太丘与友期教学目标：1、朗读、背诵文言文2、积累一些文言词语3、通过学习课文对学生进行思想道德教育教学重点：1、朗读、背诵文言文2、翻译文言文、积累一些文言词语教学难点：1、分析主人公的性格特点2、通过学习课文对学生进行思想道德教育一、翻译以下加线的字词①陈太丘与友期行（）②过中不至（）③待君久不至，已去（）④尊君在不（）⑤相委而去（）⑥下车引之（）⑦元方入门不顾（）⑧去后乃至（）一、翻译以下加线的字词①陈太丘与友期行（约定）②过中不至（来到）③待君久不至，已去（离开）④尊君在不（通“否”）⑤相委而去（丢下、舍弃）⑥下车引之（拉，表示友好）⑦元方入门不顾（回头看）⑧去后乃至（
2、才）三、文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？答：“君”是对别人的尊称；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对自己父亲的谦称。陈太丘与友期陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾四、元方是个怎样的孩子？何以见得？答：元方是一个有信用、有礼貌的正直的孩子；从骂友人“无信”、“无礼”，极力维护父亲尊严以及“入门不顾”可见其性格。五、探究：文中“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”元方这样做是否失礼？为什么？答：观点（1）：对粗
3、俗的客人“入门不顾”，表现出元方正直的性格。观点（2）：客人已经认错了，就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，也可以说是无礼。
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